2 蚕姑娘 （苏教版语文二年级下册）.docxVIP

蚕姑娘 第一课时 南京市同仁小学 陆瑜 【学习目标】 1.在练读相同句式的基础上正确、流利地朗读课文；? 2.读准本课生字字音，重点认识“卵”，学写“蚕”、“姑”、“娘”三个字；? ?3.整体感知课文，初步了解蚕的形态变化过程 ?4.细读课文第1自然段，简单了解蚕从卵里孵化的知识。? 教学重难点：? ??重点：识字写字、朗读课文? ??难点：整体感知课文，初步了解蚕的形态变化过程?? 一、导入，揭示课题。 1.出书谜语，猜一猜。 （1） 同学们，今天老师带来一个谜语，谁来读一读，猜一猜？ （2）“蚕”是平舌音，又是前鼻音，谁再来读？一起读。 （3）你知道蚕对我们人类有什么贡献吗? (蚕是一种昆虫，能够吐丝，蚕丝能织成美丽的绸缎) （4）古时候的人，又把蚕叫做“天虫”，人们觉得它是上天赐给人们的，专门为人们服务吐丝。在人们心里，蚕就是一位美丽能干的姑娘，因此又叫它“蚕姑娘”。谁来亲切地叫叫它？　 “娘”在这个词里读轻声，单独读的时候是第二声，谁来读？（指读）注意“娘”是后鼻音，齐读。 二、初读课文。 1.课前，大家都预习了课文。现在请你们在小组里，用喜欢的形式合作读读词语，注意借助拼音读准音，词儿连读不拖音。 蚕卵 茧子 ?蛾??? 吃桑叶? 换衣裳? 盖新房 新旧 漂亮 暖洋洋 又黄又瘦 又白又嫩 又白又胖 （指名小组读） 这些词语里用红色标出的字就是本课的一类生字，你有什么好办法记住它们吗？（指名说） 点拨：“桑”是一个象形字，它就是根据桑树的外形演变而来的。仔细观察，“桑”字的各个部分分别代表了桑树的一个部位？ 点拨：“盖”是会意字。古时候，人们在敞口的碗或盘子里装食物，又担心食物被弄脏，就用草编一个大盖子罩在上面。 2. 好，词语会读了，下面就要挑战读句子了。这篇课文很有意思，里面有些句子格式差不多，只要学会方法，同样句式的句子都难不倒你。我们先来看一句—— （1）又黑又小的蚕姑娘，吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。 （2）自己先小声读读练一练，谁来读？（指名读） （3）这句话看上去长，其实层次很清晰，跟着老师理一理，注意标点要停顿。什么样的蚕姑娘？（又黑又小的蚕姑娘）它做了哪些事？吃——，睡——，不吃也不动，脱——。 （4）谁再来试试。 类似这样的句子课文里还有，都写了什么样的蚕姑娘，做了些什么，连做的事情都差不多——在小组里，一人一句轮流读读这四句。 又黄又瘦的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黄衣裳。 又白又嫩的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳，换上新衣裳。 又白又胖的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳，换上新衣裳。 （5）现在句中词语再变化一点点，仔细看看什么样的蚕姑娘，它又做了哪些事？自己小声读一读。（指名读） 睡了四回的蚕姑娘，吃了几天的桑叶，就爬到蚕山上，吐出丝儿来，要盖新的房。茧子里面的蚕姑娘，一声也不响，过了好几天，茧子开了窗。 （6）再看看这组句子，老师请一组同学开火车读。 醒了，醒了，变成黄姑娘。 醒了，醒了，变成白姑娘。 醒了，醒了，从此一天天发胖。 醒了，醒了，从此一天天发亮。 成了，成了，茧子真漂亮。 变了，变了，变成蛾姑娘。 3.读好句子再读文，注意连词成句读通顺，读出意思口齿清。这篇课文一共有几个自然段？（7个）自己读一读。 老师请七位同学分自然段读一读，其他同学边听边思考思考：蚕姑娘的一生要经过哪四种不同的生长形态？ （ ）——蚕姑娘——（ ）——（ ） 同桌交流填空，找到书上的关键词圈一圈。指名填空。 三、精读课文。 1. 现在，就让我们一起走进课文，细致了解蚕姑娘的成长经历。 请同学们仔细读读第一自然段，读后想一想：你读懂了什么？ 请你这样汇报：请大家听我读第一自然段——，我读完后知道了—— 2. 蚕姑娘好不容易钻出了蚕卵，接下来它又是怎样成长的呢？我们下节课接着学习。接下来，我们来学写本课的几个生字 姑 娘 这两个字有什么共同特点？（左右结构，女字旁，左窄右宽） 蚕 （提醒握笔姿势，在习字册上写字）