原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
苏教版二年级下册语文
24.
问
银
河
合肥市曙宏小学 任永静
问 银 河
第一课时
教材分析：
本文是一首儿童诗，全诗各小节都以提问的方式抒写了儿童在天气晴朗的夜晚，仰望银河引发的许多有趣的想象，整首诗充满了童真童趣，体现了儿童天真、善良、亲和大自然的天性，配合课文中精美的插图，能帮助学生走进诗的意境，激发孩子探索宇宙奥秘的兴趣和志向。
学情分析：
本文语言流畅，极富童趣，读来朗朗上口，非常适合学生以多种形式朗读，有利于培养语感，帮助学生读懂课文，进入意境，为今后的朗读打下基础。
教学目标：
1、认识本课的生字并能正确书写。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、初步了解课文内容。
教学重难点：
认识本课生字，正确、流利地朗读课文。
2.初步了解课文内容。
教学过程：
一、激趣导入
（出示图片）今天上课，老师先带大家欣赏一幅图片，同学们，你们看到了什么？
夜晚的星星真多啊，将黑色的夜幕点缀得十分美丽。我们一起来欣赏欣赏（出示配乐图片）
欣赏完了，你有什么想说的吗？
闪闪的星星不仅给我们带来美丽，还让我们产生了无限遐想，在夜晚浩瀚的星空下，你是否也曾一颗一颗地数着星星，想去广袤的太空探个究竟？
（出示课文插图一）今天呀，有两个小朋友和你们一样，深深地被夜空吸引了，他们对着银河问了很多问题，这就是24课《问银河》。
（板书课题）
质疑：小朋友向着天上的星星发出了怎样的疑问呢？
二、初读课文
1.播放课文录音，欣赏课文。
2.欣赏完课文，你有什么想问的？根据学生的回答相机介绍银河。
3.自读课文，出示自读要求：
（1）读准字音，读通句子，做到不添字，不漏字。
（2）想一想：课文讲了一件什么事？
4.学生自由朗读课文。
5.检查自读情况：
（1）出示生字，个别读、齐读，相机指出需要注意的读音。
（2）出示生词，同位互读、个别读、开火车读、去拼音齐读。
6.请生分段朗读课文。
7.理清文脉：
（1）默读思考课文讲了什么内容。（出示填空题）
（2）请生完成填空。
河面（3）师总结，相机板书
河面
问
问
上游河道
上游
河道
河水
河水
精读课文第一自然段
请生朗读第一自然段。
这一问，小朋友问了那些内容？（根据学生回答，相机板书鱼儿、水草、小朋友）
理解“清澈”，并造句。
小朋友可能会在清澈的河水里干什么？
清澈的河水里除了鱼儿、水草，还会有什么？
仿照例文说一说。
学写生字
出示生字“轮”、“郎”，齐读。
组词，理解意思。
生观察生字，说说书写时要注意什么。
师范写，生书空。
生临写，师巡视。
展示学生作品，共同评议。
小结：银河的奥秘是无穷的，小朋友还会问什么问题？下节课我们继续来学习。
作业：
1.搜集有关银河的资料，了解银河。
2.熟读课文，想一想你还有什么问题问银河。
板书设计：
（鱼儿、水草、小朋友）河水上游河道问河面
（鱼儿、水草、小朋友）
河水
上游
河道
问
河面
文档评论（0）