教学资料《师说》第二课时教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 最新整理《师说》第二课时教学设计 　　第二课时 　　一、检查翻译作业 　　1.翻译：请一位同学将第一段翻译一遍。 　　视情况着重讲解 　　着重讲解的字词： 　　之mdash;助词，的;学者mdash;求学的人; 所以mdash;用来hellip;hellip;的; 之mdash;代词，指道理; 固mdash;本来; 师(之)mdash;以hellip;hellip;为师(意动用法);庸知mdash;哪里，管、过问; 无mdash;不论，不分 　　语法：判断句 　　师者，所以传道受业解惑也。 　　道之所存，师之所存也。 　　让学生齐声朗读，加深印象。 　　2.其他几段与第一段讲解类同 　　第二段着重讲解的字词： 　　师道mdash;从师求学的道理，道，道理;之mdash;放在主谓之间，取消句子独立性; 出mdash;超出; 焉mdash;之于(向他);下mdash;低于; 耻mdash;以hellip;hellip;为耻;圣mdash;圣明的人，圣明; 愚mdash;愚昧的人，愚昧。惑mdash;糊涂; 句读mdash;文句意思表达完毕叫句，句中需要停顿的地方叫读; 小学mdash;小的学习方面; 族mdash;类; 不齿mdash;不屑一顾;欤mdash;语气词; 　　语法：宾语前置 　　句读之不知，惑之不解 　　省略句 　　今其智乃反不能及(之)