17歌唱二小放牛郎（第一课时）.docVIP

苏教版二年级语文下册《歌唱二小放牛郎》 第一课时教学设计 教学目标： 1、学会本课生字，能读准字音，理解由生字组成的词语。 2、通过练习，能正确、规范的书写生字。 3、能把课文读通顺，并初步了解课文内容。 教学重难点：会认“沟、隐、抓、乒、乓、骗、摔、膛”8个生字，会写“王、 敌、关、迷、顺、埋、死、战、仇、扬”10个生字，认识偏旁“舌”。 教学内容：小学语文苏教版二年级下册17课《歌唱二小放牛郎》 教学过程 一、故事图片导入 ，讲述王二小的故事 1、播放革命小英雄图片，导入故事。老师想给大家讲个故事。它发生在抗日战 争时期一个北方的山区。敌人向解放区扫荡，解放区的政府机关和老百姓，都躲在山沟里。他们抓住了一个放牛的孩子叫他带路，勇敢的放牛郎把敌人带进了八路军在山口设下的埋伏圈，而自己却英勇地牺牲在敌人的枪口下，死时脸上还含着微笑。那一年，这个放牛郎才只有十三岁。他的故事流传至今。让我们通过今天的学习去认识这位真正的英雄吧! 2、板书课题，齐读课题。 二、学习生字 1、学生自由读文，边读边画出自己不认识的字。选择自己喜欢的方式来解决。 　　　　 2、自检识字情况。　　 3、出示生字 4、师生合作识字。 　 5、给字扩词，比比哪个同学说得多。 　　 6、交流识记方法。、 7、指导字形，师范写，讲要点。 8、 生书写，师巡视。 三、识读生字 1、师范读，生跟读。 2、指名读生字，并让其读组词。 3、开火车读生字。 四、交流 　 1、分组读文，思考：王二小给敌人带路时想了什么？你读懂了什么？ 　 2、小组讨论，交流所得。 　 3、再读课文。思考：王二小给敌人带路时会心里怎么想、怎样做？ 　 4、结合插图，引发学生想象当时具体情景。 　　　　 5、播放《歌唱二小放牛郎》歌曲。 板书设计 17歌唱二小放牛郎 王 敌 关 迷 顺 埋 死 战 仇 扬