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小学教师备课稿
主备教师：
课 题
1、古诗两首（1）
总第 课时
实施时间
教学要求
1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2.读懂诗歌内容，认识春雨的“好”，读出对春雨的喜爱之情。
3.培养学生的朗读能力、想象能力、语言表达能力，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。
教学重
难 点
1.体会诗歌情感，有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2.读懂诗歌内容。
教具准备
课件
初步教学活动设计
一、谈话导入。
（一）同学们，这些天一直春雨绵绵。在你的眼中春雨是什么样的？（细、密、柔、美）
（二）大作家朱自清的笔下，“春雨像牛毛，像花针、像细丝，密密得斜织着。”
（三）在朱自清的笔下春雨细、密、多，在小朋友的眼中春雨柔、细，在大诗人杜甫眼中春雨又是什么样的呢？我们就一起学习古诗《春雨》。（板题读题）
二、读准古诗，整体感知。
（一）简介诗人
杜甫：杜甫，字子美，河南巩县（今河南巩义市）人。盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1400多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。
（二）大诗人杜甫眼中的春雨到底是什么样的？让我们一起听听课文录音。说说杜甫在描写春雨时用了哪些词语?
1.听录音，小结：随风、潜入夜、润物、细无声……
2.自由读古诗，注意字的读音“随风”“潜”“润”、诗的节奏。
3.指名读、齐读。
三、品味古诗，体会雨之“好”，诗人之“喜”。
（一）学习第一句，感受春雨的“及时”
1.那这春雨究竟“好”在哪里呢？我们就好好去读读第一句。（学生自由读）
2.理解句子，扫除障碍。
知：知道。 时节：时令，季节。 乃：就
3.小结句意：好雨知道时令，当春天一来到，春雨就慢慢下起来了。
4.是呀，他赶走了冬日的严寒与荒凉，他来的真是——（及时）。（板书）怪不得人们常说：春雨贵如油。
5.让我们一起好好赞美赞美春雨的及时，善解人意。
多种形式朗读句子——“好雨知时节，当春乃发生。”
（二）学习第二句，感受春雨的“无声”。
1.是呀，春雨真是一常及时雨，不早不晚，当庄稼需要水，植物需要水，万物萌芽生长都需要水的时候，它就来了。这么好好的雨，他是轰轰烈烈的来的吗？他是怎么来的？
2.学生读第二句诗。
相机理解 随，伴随； 潜，悄悄地； 润物，滋润万物。
3.是呀，春雨多好呀，他随着风，在夜里，细细无声的，来滋润万物了。
为什么夜里来？（不打扰人们的工作，为别人着想，但又滋润着万物。）
4.春雨无声的滋润着万物，他轻轻的、悄悄地就来了，引读——“随风潜入夜，润物细无声”。
（三）拓展下半首诗，了解全诗。
四、拓展诗句
描写春天的诗
板 书 设 计
教 学 反 思
教研组长审核意见： 教导处审核意见：
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