英语人教版三年级上册unit4_we_love_animals.docVIP

PEP三年级上册Unit4 We love animals第一课时教学设计 教学内容：PEP三年级上册Unit4 We love animals A Let’s learn 一、教材分析 本课时是小学英语人教版三年级上册第四单元第一课时的内容，主要学习“Whats this ? Its a.....”要求学生能感受语境，用新的语言思维来探究新的事物。 二、学情分析 三年级的小朋友初学英语，英语功底也很薄弱，我根据学生情况，以学生为主体，以激活他们对英语的兴趣为着入点。We love animals这一课围绕几只小动物展开对单词的认知，因为学生的年龄特点对动物也都很偏爱，所以在本课中我运用多样化教学手段使学生轻松掌握重难点。 三、教学目标： 1. 知识技能目标： ⑴所有学生能听、说、认读以下单词：cat, duck, dog, pig, bear. ⑵所有学生能能听懂会说句型: What’s this? It’s a… ⑶所有学生能了解对话大意，90%的学生能模仿并朗读对话。 2. 情感目标：所有学生能体会到动物的可爱，产生爱护动物的意识与情感。 3. 过程方法目标： 学生通过欣赏一组美丽的动物图片，了解本课课题，为学习本课内容做好心理上的准备。 四、 教学重难点： 重点： ⑴学生能听、说、认读cat, dog, duck, pig, bear等词汇。 ⑵学生能够运用句型What’s this? It’s a…询问并回答动物的名称。 难点： ⑴学生在真实情境中灵活运用以下句型询问并回答动物的名称：What’s this? It’s a … ⑵学生根据本课所学单词自主读出cat, dog, duck, pig, bear等词汇。 五、教学准备：多媒体课件 六、 教学过程： Step1 Warm up 1. Warming up Lets enjoy the song: walk around the farm . T：Do you love animals? Ss: Yes. T: Today we’ll learn some animals. 【设计意图：通过播放关于动物的视频，引出课题We love animals，导入新课。】 Step2 Presentation 谈话创设情境：农场上被遮盖了的动物图片后，教师继续说：Look. There are many animals at the farm. Look and guess: what animal is it ? ⑴学习单词cat。教师指着被遮盖的卡通猫的图片,问：What animal is it? What’s this? 有学生回答正确时，教师点击鼠标,课件出现完整的卡通猫，教师说：Yes, it’s a cat. 教师教读后，请多名学生读。 同样方法学习dog, duck, pig, bear等词汇。 2．Game 拿出关于所学动物的图片，采用多种方式，让学生记住单词。 Play a game.玩一玩 利用课件呈现出6个不同的动物，给学生一分钟观察的时间，然后消失一部分动物，让学生猜“Whats missing ? 4.利用图片练习操练单词和句型：What’s this? It’s a… 5. Sharp eyes. Look and guess: What’s this? 课件出示屏幕上做的手影动物图片，学生根据生活经验猜动物。操练单词和句型：What’s this? It’s a… 6. Game 我问你答 7.以“开火车”的形式，让学生练习句型：What’s this? It’s a… 【设计意图：在这一环节中，教师主要采用问题引领的方式引导学生理解学习。学生通过读图回答问题，看图造句等，逐步深入理解文本，并关注到语言的语用功能。】 8. Homework作业 画一张最喜欢动物的图片 板书设计 Unit4 We love animals What’s this? It’s a…… cat dog pig bear duck