苏教版二年级语文下册《识字7》教案.docVIP

苏教版二年级 \o 语文 语文下册《识字7》 \o 教案 教案 教学目标：　　1、学会本课生字和由生字组成的词语。　　2、通过观察图画体会字意初步了解象形字、会意字的构字特点，激发学习汉字的兴趣。　　3、能正确、流利、有感情地朗读背诵课文。教学重难点：　　1、认识本课生字，正确书写生字，能按字的结构把字写端正、美观。　　2、能够区别形近偏旁。教学时间：2课时 第一课时 一、复习旧知，导入新课 1、小朋友，这儿有两组字，你们认识吗？出示“江、河、海”、“柳、杨、松”，指名认读。这两组字为什么用这样的偏旁？ 2、今天，我们再来学习一篇以形近偏旁带生字形式出现的看图识字课文，认识一些新朋友。 3、板书课题，齐读。二、借助图画，初读韵文 1、（出示图和第一、二竖行）学生组成四人学习小组。 2、图上画的是什么？不认识的可以请教组内其他小伙伴。借助拼音读词语，读准字音。会读了的读给其他小朋友听，不会读的互相帮助。 3、不带拼音，自由练读，然后开火车读。三、探究规律，区别“礻、衤” 1、了解“礻”的演变过程。 出示“神话、祝福、祖先”，读一读，找一找，你们有什么发现吗？（多媒体显示“礻”的演变过程，观察“礻”的古文字像什么？看看图，读读词，想想这些字为什么都有“礻”这个偏旁？（与神仙、祖宗等有关） 2、了解“衤”的演变过程。 （1）出示“裙子、裤子、衬衫”，读一读，找一找，你们发现了什么？（多媒体显示“衤”。）认识袜。 （2）同桌合作：看多媒体演示“衤”的演变过程，讨论“衤”的古文字像什么。这些字为什么有“衤”这个偏旁？（大都与衣服有关。） （3）全班交流。 （4）说一说，你还知道哪些字也有“礻”或“衤”这个偏旁。四、诵读韵文，理解拓展 （1）出示“神话、祝福、祖先”。指名读。 （2）出示图。小朋友，这些都是神话故事中的人物，请你们拿出自己搜集的神话故事和有关祖先的知识交流交流。（教师积极地参与其中。） （3）说话训练：对你的好朋友说一句祝福的话。 （4）齐读这组词。 （5）出示“裙子、裤子、衬衫”。 （6）小朋友，“裙子、裤子、衬衫”都是衣服中的一种，你还知道哪些衣服名称？ （7）指名读，齐读这组词。 （8）连起来诵读每一二两行。五、自主识字，指导书写。 1、出示生字，指名组词读。 2、同桌交流：怎样记住这些字？写的时候要注意什么？ 3、集体交流：“礻”和“衤”要区别开。 4、教师指导书写：这些字都是左右结构，左窄右宽。 5、学生在《习字册》上描红、仿影、练写，教师巡视指导，相机纠正写字姿势。