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练习一
教学目标：
认清字的笔顺。
字词句的综合训练，让学生学习部分查字法的一些具体方法和步骤，培养查字典的能力和习惯。
写好铅笔字。让学生照样子描红、练写横画多的生字。
读背四条成语。帮助学生积累成语。
口语交际。让学生知道，在口语交际中，既要注意口头表达，又要有良好的体态语言表达，这样才会增强表达效果。
教学重难点：
重点：读背成语、字词句的综合训练以及口语交际。
难点：
学习部分查字法，了解部首查字法的一些具体查字法的一些具体方法和步骤。
通过口语交际，训练学生口头表达能力，良好体态语言的运用。
教学准备：教学挂图
课时安排：3课时
第一课时
教学要求：
1、认清字的笔顺。
2、读一读对话，学习部首查字法。
教学重难点：
指导学习部首查字法，了解部首查字法的一些具体方法和步骤。
教学过程：
揭示课题：这节课我们一起来学习练习一。
板书课题：练习一
教学第一题：认清笔顺
审题：（1）学生自由读题，明确本题要求。（2）教师小结题意。
指导
出示这些字。问：这些字你们认识吗？读一读
说说这些字各是什么结构的字。
学生分组讨论：那些字的笔顺容易写错？在小组中交流
根据学生易写错的字，进行指导并书空。
教学第二题：读一读对话，学习部首查字法。
审题：明确题目要求
谈话激趣：同学们，当你们看课外书或读报纸时，遇到不认识的字怎么办？（指名交流）
学生自由练读对话。
边读对话，边归纳部首查字法查字的几个步骤。
要查的字是什么？（椅）
“椅”字是由“木”和“奇”组成，它的部首是什么？（木部）
知道了“椅”的部首是“木”，就先在字典部首目录里找到木部，并根据部首目录木部后面提示的页码在检字表里找到椅。在查找“椅”时，有的字典要去掉部首的笔画，剩余的笔画是几，就在木部的几画里找。
如果一个字的两部分都是部首的话，就按照先左后右、先上后下、先外后内的方法提取部首。部首确定了，这个字就好查了。下面我们就来练一练。
练习
出示练习题
出示表格
先看看要查的字
找一找4个字的部首各是什么
在字典上查到这四个字，然后根据表格要求，自己试着填
填好后交流
6、教师小结。
诊断与调整
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