《沉香救母（二）》第二学时.docVIP

沉香救母二 第二课时 教学目标： 1、理解课文中的重点词句，体会沉香历尽千辛万苦，英勇救母的一片赤诚之心。 2、学习默读课文，练习讲述故事。 3、有感情朗读课文。 教学过程： 一、导入 今天继续学习——（学生齐读课题——《沉香救母》）二、回顾课文 1、出示，你能读准吗？ 拜别 奔向 深涧 血痕 感动 打败 激动 奋力 指名两学生读，齐读 2、下面老师想考一考小朋友们，全文总共４个自然段，我给每个自然段概括成了一个小标题，但不小心把顺序搞乱了，你能帮我整理一下吗？相信一定难不倒认真读书的小朋友。 （　２　）千辛万苦　（　４　）劈山救母　　（　１　）救母心切　　（　３　）仙人送斧 三、精读课文 （一）、救母心切 解词：救母心切（出示：救母心切）?“心切”心情很着急，很急切，恨不得 ，马上去的意思自由读读第1自然段，你从哪儿看到沉香心切啊？（出示第1自然段）抓住“奔”字体会，让学生齐读 过渡：是啊，沉香心里多着急啊，恨不得一步就能跨到华山。（边说边板书：心急救母） 可是前方并非坦途，一路上，他历尽了——千辛万苦（出示：千辛万苦）？ （二）千辛万苦 请默读第二节，画出沉香历经了哪些苦难？强调：我们刚学习默读，还记得怎么做吗？（用眼睛看，嘴巴不出声，在心里读出来）出示第二自然段,你知道什么？（沉香一路上很辛苦）1、出示：“一路上，沉香不知道翻过了多少座山，也不知道跨过了多少道深涧。” 理解“高山、深涧” 多少座呢？多少道呢？ （点出：不知……多少……，也不知……多少……） 师：也许一个不小心，在某一次跨越中，脚下一滑，跌入万丈深渊；也许，在某一次翻越中，一个步子没踩稳，就摔下了万丈悬崖，真让人胆战心惊。） 我突然联想到练习3中的一个成语，你想到了什么？（跋山涉水） 师问：小朋友们，你们害怕吗？那沉香在乎吗？ 出示： 1、沉香妈妈的图片 2、沉香的妈妈在华山脚下，不知受了（???? ）苦，也不知流了（????? ）泪；她在那儿不知度过了（???? ）个白天，也不知度过了（???? ）个夜晚，心中（????? ）呼喊着儿子。你能试着填一些差不多的词吗？学生练习，边读边填指名回答妈妈怎么呼喊自己的儿子？还能填什么词？齐读（答案不同，按自己喜欢的读） 师引导读：想到妈妈不知……，也不知……，沉香的脚步不敢停留，即使山再高，路再险，他也——（点出：不在乎！） 请你坚定地读一读，指名读，齐读后，师接：他不在乎！ 2、出示：“饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝。”你知道什么？（他吃不饱，喝不好）可以用哪个成语来形容？（餐风饮露）他为什么不多采些野果来吃饱肚子？（想到妈妈……他想早点救出妈妈） 师：是啊，想到妈妈——（出示： 1、沉香妈妈的图片 2、沉香的妈妈在华山脚下，不知受了（???? ）苦，也不知流了（????? ）泪；她在那儿不知度过了（???? ）个白天，也不知度过了（???? ）个夜晚，心中（????? ）呼喊着儿子。） 所以，尽管餐风饮露，他——（点出：也不在乎）。 指导生朗读。 出示句式练习：累了就 ；病了就 3、出示：“脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。”师读：这“一个个、一道道”，表示什么？（表示：多）你看出了什么？（他身上的血泡和血痕多） 他疼吗？他在乎吗？ 师：想到妈妈（出示： 1、沉香妈妈的图片 2、沉香的妈妈在华山脚下，不知受了（???? ）苦，也不知流了（????? ）泪；她在那儿不知度过了（???? ）个白天，也不知度过了（???? ）个夜晚，心中（????? ）呼喊着儿子。）（提示：根据上面的“一个个、一道道”的，最后一个空还可以填什么？一遍遍、一声声、一次次） 即使伤痕累累，他还是不在乎！（点出：还是不在乎！）再请你坚定、不在乎地读一读，指名读，齐读 4、出示整个第二节的内容，现在，你能用自己的话说说沉香不在乎什么吗？ 句式练习：一路上，沉香 不在乎； 也不在乎； 还是不在乎！。 ?师述： 正是为了救妈妈，沉香不在乎一路上的千辛万苦（板书：千辛万苦） 同学们，让我们捧起书本，把这坚定的不在乎送回课文，读出这份艰难，读出这一声声坚定的不在乎。（生齐读第2自然段） 师：是什么让沉香一路上不怕千辛万苦？指名说：是对妈妈的爱，是对妈妈的思念……对妈妈的爱就是孝心，拿起右手和老师一起来写“孝”字（教师板书一个大大的：“孝”）过渡：子女奉养老人、父母，晚辈侍奉长辈就是孝心，是孝心让沉香苦练武艺，是孝心让沉香不怕千辛万苦