树木画测验在高中生心理健康评估中应用分析研究修改稿527.docVIP

广东医学院 应用心理学专业 毕 业 论 文 标题：树木画测试在高中生心理健康评估 中的应用研究 学生：# # # 年级： 06 级 指导老师： 曾 # # 二 零 一 零 年 五 月 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 摘要3 关键词3 前言3 1.对象及方法：4 1.1对象4 1.2工具4 1.3程序5 1.4统计方法6 2.结果6 2.1两组在树木画所在纸张的空间方位上特征的差异7 2.2两组在树木画的内容上的差异7 3.讨论7 3.1对于实验组和对照组在树木画所在纸张的空间方位上特征差异的分析7 3.2对于实验组和对照组在树木画内容上的差异分析8 3.3树木画中其他的项目分析10 4.结论10 5.不足与展望10 6.参考文献10 7.致谢11 8附件12 附件1 树木画特征计分表12 附件2 树木画案例图13 9、毕业论文评价15 树木画测试在高中生心理健康评估中的应用研究 作者：赖翠婷 单位：广东医学院 地址：东莞市松山湖新城大道一号 邮编：523000 指导老师：曾伟楠 【摘要】目的：分析低水平与正常水平心理健康状态中的高中生树木画的特点，为测评学生心理健康状态提供另一种简单易操作的方法。方法：以在佛山某一高中的高一年级的三个班中通过心理测试，筛选出来的一组43人）低水平心理健康状态的学生所画树木画为实验组，和一组59人）正常水平心理健康状态的学生所画树木画为对照组，分析低水平心理健康状态的高中生的树木画特点。结果：1）低水平心理健康状态高中生的树木画中较对照组更倾向于将树木画在纸张左侧位置，心理健康状态良好的高中生较实验组更多的倾向将树木画在纸张的右侧和竖向中间；2）低水平心理健康状态高中生所画的树木画中较对照组更多的出现树疤、掉落和折断的绘画特征。结论：树木画可以反映高中生的心理健康状态。 【关键词】高中生；投射测试；树木画；心理健康状态 前言： 树木人格测试是因为瑞士心理学家科赫K.Koch）开发的投射心理测试。[1]树木人格测试的基本使用程序是指导被试用2B的软芯铅笔在A4画纸上“画一棵树”，并对这幅树木画进行评定。它和其他的绘画测试一样，树木人格测试能够对各种年龄和不善于用语言表达的来访者的智能和身心发展情况给予比较准确的诊断。它可以运用于测试职业适应性，精神障碍和智能障碍的早期发现，以及确认心理治疗的效果等方面。但凡精神分析学派的心理学者都会或多或少的学习并运用树木画技术。目前这种技术被国内外越来越多的人认可并使用。在投射测试中，树木画人格投射测试相对比较容易操作和运用的，具有很大的发展价值。但中国关于树木画与学生心理健康状态的关系的研究却十分少。 现代社会中学生所呈现出来的心理健康问题越来越多，自残、自杀事件等恶性事件也层出不穷。如何才能在学生出现心理问题早期或作出危险行为之前快速并有效地了解到他们的心理状况呢？一个人的心理改变时，其行为在无意识中多多少少也相应会有改变。本研究希望能借助树木画人格测试技术这一投射人类潜意识的有效工具，通过对低心理健康水平与正常水平的两组高中生的树木画进行研究，探讨分析低心理健康水平的高中生与众不同的心理特点以及这些特点在树木画的无意识呈现。 目前有越来越多的人在使用这种投射方法作为测试一个人的人格的方法。但是对于树木画的同一种细节却是有不一样的说法，甚至是相反的解释的。这种现象令人怀疑树木画反映人的心理健康状态的准确性。本研究希望通过调查研究不同心理健康状态的高中生树木画的差异性来确认树木画测试的可用性和科学性。树木画测试的要求简单易行，只要一张白纸加一支笔就可以施测，这不会导致测试者紧张不安与烦躁。如果让测试者可以在这样轻松的环境中测试，测试者的防御心里不会很强，测试的结果会更加符合实际。因而增加了测试的准确性。 投射心理测试在国外曾盛极一时，然而在我国仍属鲜见。在我国关于绘画投射测试的研究更是有待发展，其中关于树木画测试的研究应用更是少见。 1.对象及方法 1.1对象 在广东省佛山市某高中随机抽取三个班在电脑心理检测系统里进行卡氏16种人格因素测试简称16PF测试）。已知心理健康者的人格因素分均分为22分，一般不及12分者情绪颇不稳定，仅占人数分配的10%。从中抽取测验结果中心理健康者的人格因素分数低于18分低于均值22分4分，属于偏低分，心理健康状态可能比较差）的高一学生43名，作为实验组；心理健康者的人格因素分数高于22分的高一学生59名高于均值，心理健康状态比较良好），作为对照组。 1.2工具 卡氏16种人格因素测试。卡氏十六项人格因素测验The Sixteen Personadity Factor Questionnaire.16PF）是根据心理学的基本研究而设计的一种客观评分测验，编制者为