高三文言句式复习获奖.pptVIP

文言句式（一）;学习目标;判断类型，总结规律;（一）宾语前置;（1）有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也 （2）求人可使报秦者，未得 （3）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君 （4）蚓无爪牙之利，筋骨之强 （5）马之千里者，一食或尽粟一石 （6）铸以为金人十二;（二）定语后置： ;（1）王若知此，则无望民之多于邻国也。 （2）申之以孝悌之义 （3）私见张良，告之以事 （4）青，取之于蓝，而青于蓝。 （5）生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;（三）状语后置（介词结构后置）： ;（1）甚矣，汝之不惠！ （2）美哉，我少年中国 ！ （3）安在公子能急人之困也？;（四）主谓倒装： ;本节课内容小结：;检测练习：判断下列各句的句式特点： A、其闻道也固先乎吾（ 　 ） B、群臣侍殿上者，不得持尺兵（ 　 ） C、长安君何以自托于赵（ 　　　 　） D、高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离（ ） E、我无尔诈，尔无我虞（ 　 ） F、安在公子能急人之困也？（ 　　　 ） G、自书典所记，未之有也。（ 　 ） H、石之铿然有声者，所在皆是也。（ 　 ） ;1、下列各句中“之”的用法和意义与例句相同的一项是（ ） 例句：辍耕之垄上，怅恨久之 A、然而不王者，未之有也 B、句读之不知，惑之不解 C、奚以之九万里而南为？ D、古之人不余欺也 2、下列各句中与其它句句式不同一项是 （ ） A、今战士还者，及关羽水军精甲万人 。 B、村中少年好事者，驯养一虫，自名蟹壳青，日与子弟角，无不胜。 C、开小门于大门之侧。 D、石之铿然有声者，所在皆是也;3、下列各句中句式与其它语句特点不同的一句是（ ） A、句读之不知，惑之不解 B、李氏子蟠，不拘于时，学于余 C、不然，籍何以至此？ D、夫晋，何厌之有？ 4、下列句子与“求人可使报秦者，未得”的句式不同的一项是（ ） A、石之铿然有声者，所在皆是也。 B、顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众。 C、手指不可屈伸，弗之怠。 D、蚓无爪牙之利，筋骨之强;5、下列句子按句式分类，正确的一项是：（ ） ①身死人手，为天下笑者，何也？ ②何陋之有？ ③燕王拜送于庭 ④太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之 ⑤佚之狐言于郑伯曰 ⑥人马烧溺死者甚众 ⑦嬴闻如姬父为人所杀 ⑧三岁贯汝，莫我肯顾 A、①⑦/ ②⑧/ ③⑤ / ④⑥ B、①⑦/ ②⑧/ ③/ ④⑤/ ⑥ C、①③/ ②④/ ⑤⑦/ ⑥ / ⑧ D、①⑧/ ②/ ③/ ④⑤/ ⑥⑦ ;学习目标：; 此非孟德之困于周郎者乎？ 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人 父母宗族，皆为戮灭 若属皆且为所虏 武父子亡功德，皆为陛下所成就 秦城恐不可得，徒见欺 臣诚恐见欺于王而负赵 风流总被雨打风吹去 ;(一）被动句 文言中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。常借助一些介词表示被动。其常见类型有： 1、用介词“于”“受…于…”表示被动，“于”引进动作行为的主动者。 例：而君幸于赵王； 2、用“为”“为…所…”“…为所…”表示被动，“为”引出动作的主动者。 例：身死人手，为天下笑者，何也？ 今不速往，恐为操所先； 不者，若属皆且为所虏； 3、用“见”“见…于…”表示被动，“于”引出动作的主动者。例：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺； 臣诚恐见欺于王而负赵 4、用介词“被”表示被动。 例：风流总被雨打风去；妆成每被秋娘妒 5、无被动标志的被动句。（主语是受事者） 例：一夫作难而七庙隳 ;1、①陈胜者，阳城人也。 ②南阳刘子骥，高尚士也。 ③此三者，吾遗恨也。 ④樊哙者，沛公之参乘者也 2、①问今是何世，乃不知有汉。 ②梁父即楚将项燕。 ③此则岳阳楼之大观也。 ④此诚危急存亡之秋也。 ⑤我乃楚狂人，凤歌笑孔丘。 ⑥如今人方为刀俎，我为鱼肉。 ⑦此皆良实，志虑忠纯。 3、①非我也，岁也。非我也，兵也 。 ②城非不高也，池非不深也，兵草非不坚利也。 4、①刘备天下枭雄。 ②秦，虎狼之国，不可信。不如毋行。;（二）判断句 所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种： 1.“……者，……也”“……，……也”“…