2019-2020学年度苏教版高中生物《生物：遗传与进化》第四章 遗传的分子基础第四节基因突变和基因重组知识点练习第十二篇.docxVIP

最新教育资料精选 PAGE2 / NUMPAGES2 2019-2020学年度苏教版高中生物《生物：遗传与进化》第四章 遗传的分子基础第四节基因突变和基因重组知识点练习第十二篇 第1题【单选题】 如图是育种工作者的育种过程图解。下列相关叙述中正确的是( ) A、野生一粒小麦与山羊草能产生杂交后代，属于同一个物种的不同品种 B、秋水仙素能促进染色体着丝点分裂，使染色体数目加倍 C、野生二粒小麦为二倍体，能通过减数分裂产生可育配子 D、此育种过程所遵循的原理是染色体数目变异。 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 基因重组的过程发生在( ) A、减数分裂过程中 B、有丝分裂过程中 C、受精作用过程中 D、不同品种嫁接过程中 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 自然界中，一种生物某一基因及突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下： 正常基因 精氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 苏氨酸 脯氨酸 突变基因1 精氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 苏氨酸 脯氨酸 突变基因2 精氨酸 亮氨酸 亮氨酸 苏氨酸 脯氨酸 突变基因3 精氨酸 苯丙氨酸 苏氨酸 酪氨酸 丙氨酸 根据上述氨基酸序列确定这3种突变基因DNA分子的改变是( ) A、突变基因1和2为一个碱基的替换，突变基因3为一个碱基的增添 B、突变基因2和3为一个碱基的替换，突变基因1为一个碱基的增添 C、突变基因1为一个碱基的替换，突变基因2和3为一个碱基的增添 D、突变基因2为一个碱基的替换，突变基因1和3为一个碱基的增添 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 一对夫妇所生的子女、性状差异很多，这种变异主要来自( ) A、基因突变 B、基因重组 C、染色体变异 D、环境影响 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 下列有关生物遗传变异的叙述中，正确的是( ) A、无子番茄的无子性状不能遗传，无子西瓜不可育但无子性状可遗传 B、单倍体的体细胞中不存在同源染色体，其植株比正常植株弱小 C、转基因技术是通过直接导入外源基因，使转基因生物获得新性状 D、家庭中仅一代人出现过的疾病不是遗传病，若几代人中都出现过才是遗传病 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 某婴儿不能消化乳糖，经检测发现他的半乳糖苷酶分子中有一个氨基酸替换为另一个氨基酸，而导致半乳糖苷酶失去功能，其原因是半乳糖苷酶基因中的一个碱基发生了( ) A、缺失 B、增添 C、替换 D、插入和缺失 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 第二次世界大战后，在日本广岛生活的人癌症发病率很高，其致病原因是( ) A、物理致癌因子 B、化学致癌因子 C、生物致癌因子 D、煤焦油 【答案】： 【解析】： 第8题【单选题】 在醋酸菌利用葡萄酒生产葡萄醋的过程中，因为培养环境的改变，醋酸菌也可能出现变异现象，这种变异来源是 A、染色体变异 B、基因突变 C、基因重组 D、等位基因分离 【答案】： 【解析】： 第9题【单选题】 太空育种是将农作物种子搭载于返回式地面卫星，借助于太空超真空、微重力及宇宙射线等地面无法模拟的环境变化，使种子发生变异，从而选择出对人类有益的物种类型．下列有关叙述不正确的是( ) A、太空育种的原理主要是基因突变 B、太空条件下产生的变异是不定向的 C、太空育种可以缩短育种周期 D、不可能发生染色体变异 【答案】： 【解析】： 第10题【单选题】 某婴儿不能消化牛奶，经检查发现其乳糖酶分子中有一个氨基酸改变而导致乳糖酶失活，发生这种现象的根本原因是( ) A、缺乏吸收某种氨基酸的能力 B、不能摄取足够的乳糖酶 C、乳糖酶基因有一个碱基对被替换 D、乳糖酶基因缺失一个碱基对 【答案】： 【解析】： 第11题【单选题】 关于育种方式的叙述，错误的是( ) A、诱变育种可产生新基因，大幅提高有利变异的比例 B、单倍体育种明显缩短育种年限，可迅速获得纯合品系 C、多倍体育种能得到营养物质含量高的品种 D、杂交育种的育种周期长，可以获得稳定遗传的个体 【答案】： 【解析】： 第12题【单选题】 如图所示将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理．对此分析错误的是( ) A、由⑤得到⑥的育种原理是基因重组 B、图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍 C、若③的基因型是AaBbdd，则⑨的基因型可能是aBd D、③至④的过程中，所产生的变异都有利于生产 【答案】： 【解析】： 第13题【单选题】 利用X射线人工诱导细胞进行基因突变和利用秋水仙素诱导多倍体形成时，X射线和秋水仙素分别作用于细胞周期( ) A、均为前期 B、均为间期 C、前者为前期，后者为间期 D、前者为间期，后者为前期 【答案】： 【解析】： 第14题【单选题】 小麦高杆（A）对矮杆（a）为