2019-2020学年度苏教版高中生物《生物：稳态与环境》第二章 生物个体的稳态第三节 动物生命活动的调节知识点练习第二十篇.docxVIP

最新教育资料精选 PAGE2 / NUMPAGES2 2019-2020学年度苏教版高中生物《生物：稳态与环境》第二章 生物个体的稳态第三节 动物生命活动的调节知识点练习第二十篇 第1题【单选题】 下列有关生命活动调节的叙述，错误的是( ) A、免疫系统通过防卫、监控和清除功能实现它在维持稳态中的作用 B、水平放置的幼苗，其根的向重力性体现了生长素作用的两重性 C、下丘脑和垂体共同调节甲状腺激素的分泌 D、人和高等动物神经调节的结构基础是反射 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下列有关促胰液素发现史的叙述，正确的是( ) A、促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的 B、沃泰默通过实验提出了胰腺分泌胰液是受化学物质调节的 C、促胰液素分泌后，弥散到体液当中，随血液流到全身 D、促胰液素是由小肠粘膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰岛素 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 下列有关生理现象的叙述，正确的是 ( ) A、被阉割的动物血液中促性腺激素含量将降低 B、寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射 C、某人眼球被意外撞击，产生金星四溅的感觉是非条件反射 D、叩击膝盖下的韧带，小腿前踢过程中有化学物质传递信息 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 下列说法错误的是( ) A、能产生激素的细胞不一定能产生酶 B、能产生酶的细胞不一定能产生激素 C、激素产生后一般作用于其它细胞 D、高等动物体内，各项生命活动常常同时受神经和体液的调节 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 下列有关动物激素的描述，正确的是( ) A、机体中激素的分泌量是不变的 B、激素是具有高效性的生物活性物质 C、性激素的化学本质是由氨基酸组成的蛋白质 D、促甲状腺激素的受体分布在体内各种细胞上 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 在下列研究激素的实验中，实验处理不会取得预期结果的是( ) A、注射甲状腺激素使正常幼鼠发育加快 B、切除哺乳期雌鼠的垂体使其乳汁分泌减少 C、通过研磨鼠的胰腺来获取胰岛素 D、给幼年雄鼠喂食含雄激素的食物可使其性早熟 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 如图表示甲状腺激素分泌的分级调节示意图．下列叙述正确的是( ) A、甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 B、丙细胞周围毛细血管中不存在a C、乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节 D、成年人的血液中的甲状腺激素可调节其大脑的发育 【答案】： 【解析】： 第8题【单选题】 下列有关科学发现的说法正确的是( ) A、沃森和克里克成功构建DNA双螺旋结构模型，并进一步提出了DNA半保留复制的假说 B、施莱登和施旺建立了细胞学说，并提出了一切生物都是由细胞发育而来的观点 C、罗伯特森提出生物膜的模型：所有的生物膜都由脂质-蛋白质-脂质三层结构构成 D、斯他林和贝利斯首次发现了动物激素——促胰液素，由胰腺分泌 【答案】： 【解析】： 第9题【单选题】 下列关于胰高血糖素的叙述中，错误的是( ) A、胰高血糖素产生经过血液循环运输到其作用的靶细胞 B、胰高血糖素和胰岛素具有拮抗作用 C、胰高血糖素能使血糖浓度升高 D、胰高血糖素能促进肝糖原的合成 【答案】： 【解析】： 第10题【单选题】 下列哪组激素间的关系属于拮抗作用( ) A、肾上腺素与甲状腺激素 B、胰岛素与胰高血糖素 C、雄性激素与雌性激素 D、肾上腺素与胰高血糖素 【答案】： 【解析】： 第11题【单选题】 下图为肾上腺素引起细胞中糖原水解为葡萄糖的信号转导途径，有关叙述错误的是( ) A、①结构位于细胞膜上，为肾上腺素的受体 B、肾上腺素未进入细胞，但细胞内发生了响应，响应之一就是糖原发生水解，产生葡萄糖 C、肾上腺素没有直接参与细胞内的代谢 D、在升血糖过程中，肾上腺素与胰高血糖素有协同作用。故结构①也可与胰高血糖素结合，进而起到升血糖作用 【答案】： 【解析】： 第12题【单选题】 某人成年后，身材仍不足1米，而且智力低下，很可能是幼年时期体内缺少哪一种物质所致( ) A、胰岛素 B、甲状腺激素 C、生长激素 D、性激素 【答案】： 【解析】： 第13题【填空题】 某中学，小组同学以小鼠为实验材料，探究胰岛素是否有降低血糖的作用．请完成下列实验． Ⅰ．实验材料和用具：小鼠若干只；普通饲料；适宜浓度的胰岛素；蒸馏水；生理盐水；其他所需条件均满足． Ⅱ．实验目的：______ ． Ⅲ．实验步骤： ①______ ， 随机均分为甲、乙两组； ②破坏两组小鼠的胰岛组织，每天饲喂等量普通饲料，甲组小鼠注射适量胰岛素，乙组注射______； ③在______的条件下半个小时后（一段时间后），测小鼠的血糖含量． Ⅳ．实验结果预期与