教学资料二年级语文下册《语文园地五》教案.docxVIP

最新整理二年级语文下册《语文园地五》教案 　　教学目标　　1．了解标点在句子中的作用。　　2．学习用换偏旁的方法识字，在搭配词语，读“节气歌”中巩固识字，积累词语，并了解二十四个节气。　　3．感知动物的奇妙，能把自己了解的动物讲给同学听，并把说的内容写下来。　　教学重点：运用换偏旁的方法识记生字，积累语言。　　教学难点：能把自己了解的动物向同伴介绍并写下来。　　教学准备：相关课件等。　　教学时间：三课时　　第一课时　　一、导入新课　　聪明的小朋友们，让我们一起步入 出示：语文园地五 ，相信大家会有新的收获。　　二、我的发现　　1、 出示句子：这书上有字　　（1）齐读句子。　　（2）谁能给句子加上两个不同的标点，使两句话的意思不一样？　　（3） 出示句子：这书上有字。 这书上有字？　　（4）学生读句子，要读出不同的语气，读后要讲一讲两个句子有什么不同？ 引导理解：用“。”说明讲的话是真实的。用“？”表示值得怀疑，　　小结：同学们真聪明，发现了句号、问号的不同用法，老师为大家鼓掌。　　2、 出示句子：你的玫瑰没有白栽　　（1）齐读句子。　　（2）谁能给句子加上两个不同的标点，使两句话的意思不一样？　　（3） 出示句子：你的玫瑰没有白栽！ 你的玫瑰没有白栽？　　（4）学生读句子，要读出不同的语气，读后要讲一讲两个句子有什么不同？ 引导理解：用“！”说明抒发了强烈的感情。用“？”表示值得怀疑。　　3、 出示： ⑴今天老师没来 ⑵明天是你的生日 进行练习：　　三、读读认认　　1、 出示：材、拦、蚪、猴、伴、膀、慢、祖 学生认读。　　2、 出示带拼音新字：财、栏、抖、喉、拌、榜、馒、租 学生认读，并　　说说上下两行生字的不同处和相同处。　　3、学生自主的认识生字，同桌间说说自己的识字方法。　　4、用扩词和抽读的方法巩固生字。　　四、我会连　　1、 出示： 打开方向 茂密的乌云辨别宝藏 满天的空气 寻找窗户 清新的枝叶　　⑴指名读词语，齐读词语。　　⑵明白题意后连一连，师巡视指导。　　⑶指名汇报学情。　　⑷讲要点：前后词语要恰当。如：“打开”只能对窗户、门、抽屉、盒子等可以紧闭的东西。再如：“辨别”只能对方向、色彩、图案、脚印等内容。　　⑸补充练习：　　 出示：追赶 羽毛晴朗的 馒头 搅拌 羊群香甜的 财富 抖动 水泥宝贵的 天空　　五、读背节气歌　　同学们，你们知道一年有多少个节气吗？你们会读节气歌吗？　　1、 出示：节气歌　　2、学生自读，要求：读准字音。　　3、指名读，师生正音。　　4、师范读节气歌。　　5、 出示：每一季节相应的节气　　6、想想：我们现在处在哪个节气？　　7、熟读成诵。　　8、我们不仅知道了一年有二十四个节气，而且还会读、会背节气歌，回去后把这些知识告诉你的爸爸、妈妈、弟弟、妹妹及你的朋友们，好吗？　　六、总结：　　时间过的真快，一节课又结束了，同学们有新的收获吗？　　第二课时（口语交际）　　一、设情境，激发学生交际的欲望。　　同学们，老师今天带大家去一个地方，愿不愿意去？ 课件播放：动物世界 看，这是什么？ 出示：动物世界　　动物世界里有哪些动物？你知道这些动物的特点吗？ 出示：鹦鹉能学人说话；大象能帮人运东西；经过训练的狗能为盲人领路??　　大家知道真不少，真是：不看不知道，动物世界真奇妙。　　刚才我们看到的这些动物可爱吗？　　其实，在地球上，除了我们刚刚看到的这些动物，还有许多动物和我们生活在一起。它们和我们一起充分享受着大自然给予的一切。它们像我们一样自由的呼吸着新鲜空气，愉快的生活在这个世界上。今天，就让我们一起走进奇妙的动物世界吧！ 出示题目：奇妙的动物世界　　二、生互动，竞猜激趣。　　老师知道我们班好多同学都十分喜爱动物，其实老师和你们一样。今天我就要向大家介绍一种小动物，不过，我不告诉你们它是谁，如果你能从老师的描述中很快猜出来，请你举起小手给老师发送个暗号。现在，我要说了，你可要注意听啊。　　师故做神秘的说：它圆圆的头上竖着一对小耳朵，摸上去毛茸茸的。它有一对灵活的大眼睛。它的眼睛还会变。早晨像枣核、中午就成了细线、夜里变成圆溜溜的，像两个小绿灯泡。它还有4只小爪，特别尖，可跑起来一点声音也没有。嘿，它叫起来就更可爱了，轻轻的，喵喵。　　它是谁？你是怎么猜出来的？　　谁知道有关猫的知识，愿意给大家讲讲吗？给大家介绍介绍。这些知识你是从哪知道的？　　看来书真是我们的好朋友，它能告诉我们好多知识。今后我们要多看书啊。　　三、生互动，培养交际能力。　　听了大家的介绍，真是太有趣了。大家愿不愿意像老师这样把你熟悉的动物描述给同组同学，也让他们猜一猜？　　我们怎样才能不互相干扰