（江苏专版）2019版高考历史一轮复习第十三单元西方人文精神的起源及其发展13.34启蒙运动课件.pptVIP

* 第34讲 启蒙运动 01 02 04 自主复习? 对接高考? 专家史论? 郑大华：欧洲启蒙运动与新文化运动的差异 启蒙运动对人文精神的诠释；中国传统民本思想与西方民主思想的比较 考点 启蒙运动 03 核心素养? 时空观念：近代科学与启蒙运动的关系 自主学习 自主学习? 一 理性时代的到来 1.[史料]这种①氛围不可避免地产生了②十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的唯一可行的方法。由于具有③自然属性的世界正被人所认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。 ——罗伯特?E?勒纳《西方文明史》 [问](1)试从经济、政治、思想方面简述这种“氛围”如何？ 答：史料说明文艺复兴运动推动了近代自然科学的发展，促进了启蒙运动的兴起。 (2)“观念”可能指什么？如何理解划线③？ 答：经济上资本主义经济进一步发展；政治上资产阶级力量壮大，要求摆脱封建专制和教会压迫；思想上，文艺复兴和宗教改革解放了思想。 (3)材料表达的信息主旨是什么？ 答：“观念”指自由、平等和理性等。③指牛顿经典力学体系形成与传播。 自主学习? 一 理性时代的到来 2.启蒙运动的思想核心是 ，主要内容包括:呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗,猛烈抨击 的权威和迷信,反对 和愚昧,提倡 、自由和平等。 理性主义 天主教会 专制 科学 3.右侧图示体现启蒙运动的斗争指向是什么？结合 所学，概括其主要内容。 答：体现启蒙运动矛头直接指向 制度；启 蒙思想家集中力量批判 主义、教权主义，号召 消灭专制王权、贵族特权和 制度，追求政治 民主 和个人自由；构建“ 王国”。 封建专制 专制 等级 权利平等 理性 提醒：启蒙思想不仅仅满足对人性的尊重，更要推翻封建统治，进而建立保障资产阶级自由、民主、平等的一整套制度。 4.欧洲启蒙运动,只有理性与自由的思想启蒙,而没有主权在民的政治启蒙；只反对封建神学,而不反对封建专制制度。( ) ? 自主学习? 一 理性时代的到来 6．整个18世纪成为“理性的时代”和“批判的时代”。与文艺复兴、宗教改革相比，启蒙思想家的思考更侧重于(　　) A．由神和自然转向人类　　　　 B．与上帝直接对话 C．追求人身自由和思想自由 D．批判神学统治 C 解析：启蒙思想侧重 ，由重点批判神学转向重点批判封建专制统治，追求 民主和 自由。 理性 政治 思想 5．有学者指出：如果说文艺复兴为人本主义者们“清理了场地”，那么启蒙运动则是“大兴土木”。“大兴土木”是指(　 ) A．摧毁蒙昧和专制主义　　 B．建设工业文明国家 C．弘扬理性和科学思想 D．创立民主法治社会 D 7.启蒙运动是一次空前的 运动,它进一步解放了人们的思想,冲击着欧洲的 统治。同时推动了 大革命的爆发,极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。 思想解放 封建专制 法国 8.判断:启蒙运动和宗教改革运动都反抗权威,强调个人自由。 (　　) √ 自主学习? 一 理性时代的到来 9.“西方近代发生了两次思想解放运动,它们分别被看作是16世纪和18世纪的精神符号。16世纪是文艺创新的世纪,18世纪则是思想创新的世纪。”材料所述的两个“精神符号”的内在联系是?(　????)①都促进了思想解放②都致力于政治蓝图设计③都意在实现人现实的幸福④都推动了近代社会的转型 A.①②③　　　B.①②④　　　C.①③④　　　D.②③④ C 10.启蒙运动最重大的价值和意义在于它对人本身的彻底解放。其对人文主义思想发展所作出的重要贡献有(　　)①提出尊崇理性　②呼唤人思想的彻底解放　③要使人获得人身自由　④歌颂自然的人性 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ A 11．文艺复兴、宗教改革和启蒙运动促进了近代欧洲的思想解放。因为它们都(　) A．抨击封建君主的专制统治 B．体现人们实现自我价值的诉求 C．倡导理性至上和科学思维 D．揭露资本主义社会的黑暗现实 B 自主学习? 二 启蒙运动的代表人物及影响 1.他是启蒙运动的领袖,他提倡自然权利学说。在反对君主专制的同时，也赞成“开明专制”。这里的“他”是（ ） A．孟德斯鸠 B．洛克 C．伏尔泰 D．卢梭 A [填空]“他”猛烈抨击天主教会,反对 ,倡导君主立宪制,提倡“ ”,认为人生来就是平等和自由的,相信法律应以人性为出