七年级语文下册第23课记承天寺夜游讲义北京课改版.pptVIP

他之写作，除去自得其乐外，别无理由，而今日吾人读其诗文，别无理由，只因为他写得那么美……那么字字自真纯的心肺间流出。?????????? ? ——林语堂 推荐阅读：《苏东坡传》林语堂 ? 当堂练习 齐背课文，感受这美而真纯的文字，感受这月夜里瞬息的快乐。 愿我们的心灵永远澄澈明净！ 愿我们的人生更加豁达从容！ 比较两篇文章所表达的思想感情 《答谢中书书》表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 《记承天寺夜游》表达被贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等复杂而微妙的感情。 通明谈山川之美抒隐者情怀 子瞻记月下之事彰闲人心绪 比较两篇文章行文风格上的不同 《答谢中书书》：多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感很强；间用散句，参差错落，于整齐中有变化。 《记承天寺夜游》：自然成文，渉笔成趣，不事雕饰，天然中见真章。文章所用散句，四言至十言均有，间用整齐句式，节奏舒缓，不求统一，给读者一种散淡自然的感觉。 比较两文作者之不同 陶弘景：是一个追求自由的隐逸者，他热爱山水，不慕名利，拒绝做官，隐匿于山水之中陶冶性情。 苏轼：身处人世间，乐观豁达，积极排解生活中的不如意。他认识到生命的长度是有限的，人更应该用一种旷达的心境去面对自己，面对世界。 请同学们也来写一段景色描写，不要直接出现写自己的心情的词语，但要能够让读者通过阅读你的描写看出你的心情，或是愉快的，或是郁闷的，等等，要体现“一切景语皆情语”。 布置作业： 范例：【邀友夜游承天寺记】 晚风轻轻/微微吹临/ 颤动着这周遭的景物/ 侧耳倾听/ 似乎是天籁之佳音 / 我正想解衣就寝， 上床安睡就盼望着一个美梦的来临呀！ 真想不到那如霜如碧的月光，脉脉含情 悄悄的透进窗纱，一眼晶莹 不禁令我意念迷盈 / 又从梦乡边缘乍醒 / 于是，只好挺起腰身 / 想想这良辰美景 /该与谁共享共分 才不会任它空来虚设，辜负良辰 走着，走着 / 就来到了承天寺 /找找老友张怀民吧！ 想不到他也还未就寝 就邀他来 携手同行，共赏良辰月景 ? 怀民，怀民……/ 难道你不为此刻触景生情 / 瞧，这庭院积水空明 / 看那松柏竹影 / 真像水中交横的一片藻荇/ 涤荡着你我的心灵 ? 啊！ /何时没有月亮？ 却偏偏在此时照临！ 何处没有竹柏？ 却偏偏在此地留影！ 怀民，怀民 如果没有两颗默契的心 又怎能孕育这份纯真悠雅的闲情 我俩 /真不愧是神仙的化身！ 宋神宗元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。 宋神宗元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。 南唐保大末年至中兴初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺,为闽南三大丛林之一.因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。 欣然起行: 高兴的样子 念无与乐者:考虑，想到 遂至承天寺:于是,就 相与步于中庭：共同，一起；散步；院里。 积水空明：形容水的澄澈。 盖竹柏影也:原来是 但少闲人…两人者耳:只是；清闲的人；罢了 请解释下列这些词语的含义或用法： 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡， 月色入户，欣然起行。 高兴地样子 想要。 时间 门 译文：元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，我高兴地起来走到户外。 脱下。 念 无与乐者， 遂 至承天寺,寻张怀民。 怀民亦未寝， 考虑、想到 没有共同游乐的人 于是 睡 到 译文：想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉。 相与步于中庭。庭下如积水空明， 水中藻、荇 交横， 盖竹柏影也。 共同、一起。 形容水的澄澈。 水草 交叉错杂 原来是 译文：（于是）我们一起在庭院中散步。月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇 。 何夜无月？ 何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。 只是 语气词，罢了。 译文：哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 清闲的人。 整体感知 1、这