小班第五周语言《谁咬了我的大饼》教案.docVIP

小班第五周语言绘本阅读《谁咬了我的大饼》 活动目标： 1.理解故事内容，通过不同的嘴型、牙印特征进行猜想、判断。 2.尝试学说故事中的语句“是你咬了我的大饼吗？、不是我，你看、嗯，果然不一样。” 3.在玩玩、说说、做做的过程中体会故事的趣味性。 活动准备： 经验准备：通过吃早点，吃饼干，感受咬饼干并观察自己的牙印。 材料准备：PPT。 活动重点： 理解故事内容，学说故事中的对话，尝试用自己的语言描述观察、比较情况。 。 活动难点： 比较嘴型、牙印的不同特征进行猜想、判断。 活动过程： 一、分段阅读 　1.师：瞧，这是谁呀？这只小猪，做了一块好吃的大饼，这块大饼是什么样子的？上面有什么？ 　师：这块大饼圆圆的、黄黄的、上有一粒一粒的芝麻，看起来特别好吃。有谁吃过？味道怎么样？ 小猪做了这么大一张饼，累得睡着了，可是醒来发现，怎么了？（少了一块）到底是谁咬了我的大饼呢？大饼上的缺口是什么形状的?(半圆形的) 猜猜是谁咬的?(幼儿猜测是谁咬了小猪的大饼。)（幼儿自由回答） 3.教师走到幼儿座位问个别幼儿：“xx，是你咬了我的大饼吗？”让幼儿初步感知句型。 二、理解故事 1、师:小猪决定去问问它的朋友,遇到谁啦?(小鸟) 听一听小猪会对小鸟说什么？“小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗?” 师：小鸟是怎么说的？小鸟说:“不是我,你看!”小鸟在大饼上咬了一口,啊呜!师:小鸟咬的是怎么样的?（尖尖的）(因为他的嘴巴是尖尖的,和原来的那个牙印不一样）小猪说:嗯,果然不一样。 提问线索： 小猪会怎样问小兔（狐狸、鳄鱼、河马）? 小兔（狐狸、鳄鱼、河马）会怎么说？ 小兔（狐狸、鳄鱼、河马）咬的是怎样的？或“这个牙印象什么？” 2、小猪又遇见了谁?(河马)小猪会怎样问河马?（请小朋友回答）河马张开大嘴,轻轻的咬了一小口,你们猜大饼会怎么样？（咬掉了一半） 小结 小鸟的嘴巴要出来的一口是小小的三角形,小兔的是三瓣嘴, 狐狸咬了一个大三角,鳄鱼咬掉了一个大锯齿,河马咬掉了半个大饼,他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样,所以都不是它们咬的。那到底会是谁咬的的呢？ 3、让我们继续往下听！“小猪的肚子也有点饿了,它也咬了一口,啊呜!(吧唧吧唧)真好吃!他一边嚼着大饼一边想:是谁咬了我的大饼呢? 小朋友，你们知道大饼是谁咬的？为什么？你从哪里看出来的？ 原来是小猪自己咬的!真是一只糊涂的小猪呀!” 小结：小猪真是粗心，自己咬过的都不记得，还到处问别人，但是小猪知道遇到问题自己动脑筋想办法解决还是值得我们小朋友学习的。 分组表演 以小组为单位，每个小组选择一种自己喜欢的故事中的动物进行表演（在桌上贴上动物的图片，如小鸟组 狐狸组等等）。帮助幼儿理解故事内容和其中的语句。