高考数学母题：基底向量法的简单应用.doc

[中国高考数学母题一千题](第0001号) 愿与您共建真实的中国高考数学母题(王老师:XXXXX) 基底向量法的简单应用 立体几何中三类基本问题的基底向量解法 向量介入立体几何后,形成了研究立体几何问题的完备的向量法,向量法包括:解析向量法和基底向量法,基底向量法对求线段的长度、证明垂直平行和求异面直线夹角等与平面的法向量无关的问题较为有力. [母题结构]:己知空间基底向量e1,e2,e3满足|e1|=a,|e2|=b,|e3|=c,e1e2=m,e2e3=n,e3e1=k,a=x1e1+y1e2+z1e3,b=x2e1+y2e2+ z3e3,则:(Ⅰ)|a|=,ab=x1x2a2+y1y2b2+z1z2c2+(x1y2+x2y1)m+(y1z2+y2z1)n+(z1x2+z2x1)k; (Ⅱ)a∥bx1:y1:z1=x2:y2:z2;a⊥bx1x2a2+y1y2b2+z1z2c2+(x1y2+x2y1)m+(y1z2+y2z1)n+(z1x2+z2x1)k=0. [母题解析]:(Ⅰ)由恒等式:(x+y+z)2=x2+y2+z2+2xy+2yz+2zx及a=x1e1+y1e2+z1e3|a|2=a2=(x1e1+y1e2+z1e3)2=x12e12+y12e22+ z12e33+2x1y1e1e2+2y1z1e2e3+2z1x1e3e1=x12a2+y12b2+z12c2+2x1y1m+2y1z1n+2z1x1k|a|=;同理可证:ab=x1x2a2+y1y2b2+z1z2c2+(x1y2+x2y1)m+(y1z2+y2z1)n+(z1x2+z2x1)k;(Ⅱ)略. 1.求线段的长度 子题类型Ⅰ:(2002年课程高考试题)如图,正方形ABCD、ABEF的边长都是1,而且 平面ABCD、ABEF互相垂直.点M在AC上移动,点N在BF上移动,若CM=BN=a(0a). (Ⅰ)求MN的长; (Ⅱ)当a为何值时,MN的长最小. [解析]:设=a,=b,=c,则|a|=1,|b|=|c|=,ab=ca=1,bc=1. (Ⅰ)=a=a(-2)=a(b-2a)=+=a+a(b-2a)=(1-2a)a+ab,=(-a)=(-a)c=-=(1-2a)a+ab-(-a)c||2=2=(1-2a)2a2+a2b2+(-a)2c2+2(1-2a)aab-2a(-a)bc-2(1-2a)(-a)ca=a2-a+1|MN|=; (Ⅱ)由(Ⅰ)知,当a=时,MN取最小值. [点评]:用基底向量法求线段长度的关键是求线段对应的向量,即把线段对应的向量用基底向量表示,然后求线段对应向量的模,即得线段的长度. 2.证明垂直平行 子题类型Ⅱ:(2015年江苏高考试题)如图,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,已知AC⊥BC,BC=CC1. 设AB1的中点为D,B1C∩BC1=E.求证:(Ⅰ)DE∥平面AA1CC1; (Ⅱ)BC1⊥AB1. [解析]:(Ⅰ)由B1C∩BC1=EE是B1C的中点,又AB1的中点为DDE∥AC,且DE平面AA1CC1, AC平面AA1CC1DE∥平面AA1CC1; (Ⅱ)设=a,=b,=c,则|b|=|c|,ab=ca=bc=0;由=(c-b)(b+c+a)=0BC1⊥AB1. [点评]:用基底向量法证明垂直平行问题的关键是求相关线段对应的向量,即把相关线段对应的向量用基底向量表示,然后用向量垂直平行的相关结论证明. 3.异面直线夹角 子题类型Ⅲ:(2015年课标Ⅰ高考试题)如图,四边形ABCD为菱形,∠ABC=1200,E,F分 别是平面ABCD同一侧的两点,BE⊥平面ABCD,DF⊥平面ABCD,BE=2DF,AE⊥EC. (Ⅰ)证明:平面AEC⊥平面AFC; (Ⅱ)求直线AE与直线CF所成角的余弦值. [解析]:设BD与AC交于点G,不妨设菱形ABCD的边长为2,由∠ABC=1200GA=GC=,GB=GD=1;由AE⊥ECGE=AC= BE=DF=;设=a,=b,=c,则|a|=|b|=2,|c|=,ab=-2,ca=bc=0; (Ⅰ)由=(a+b)-c,=a-b,=(a+b+c)=0,=0GE⊥AC,GE⊥GF平面AEC⊥平面AFC; (Ⅱ)由=c-b,=b+c||=,||=,=-3cos,=-其余弦值=. [点评]:用基底向量法求异面直线的夹角:①用基底向量表示两异面直线的方向向量;②分别求两方向向量的模及其数量积;③求两方向向量夹角的余弦值,利用异面直线的成角与其方向向量夹角的关系求两异面直线的成角. 4.子题系列: 1.(2012年安徽高考试题)如图,长方体ABCD-A1B1C1D1中,底面A1B1C1D1是正方形,O是BD的中点, E是棱A