高考数学母题：巧构圆妙解题高考创新试题.doc

2018年课标高考母题 备战高考数学的一条捷径.预测高考试题的有效手段 369 [中国高考数学母题](第104号) 巧构圆妙解题.高考创新试题 构圆解题是一个激动人心的课题,她不仅充分利用了圆的直观性质,体现了“数形结合”的解题思想,还能充分发挥创造力,体现高考的“创新”情结. [母题结构]:(Ⅰ)（取值范围）若实数x,y满足x2+y2+dx+ey+f=0,求ax+by或的取值范围;解决的方法是:作圆M:x2+ y2+dx+ey+f=0;①求ax+by的取值范围,令ax+by=c,将问题转化为直线l:ax+by=c与圆M有交点解决问题;②求的取值范围,令A(x0,y0),则=kAP,因此,问题转化为求kAP的取值范围; (Ⅱ)(圆形函数)对于圆M:(x-a)2+(y-b)2=r2,则:①y=b+的图像是圆M的上半圆;②y=b-的图像是圆M的下半圆; (Ⅲ)(两种形式)①点P(a+rcosα,b+rsinα)(r0)在以M(a,b)为圆心,半径为r的圆上;②若存在定点M到动直线l的距离为定值r,则直线l是以M(a,b)为圆心,r为半径的圆的切线. [母题解析]:略. 1.取值范围 子题类型Ⅰ:(1987年广东高考试题)若实数x,y满足x2+y2-2x+4y=0,则x-2y的最大值是( ) (A) (B)10 (C)9 (D)5+2 [解析]:由x2+y2-2x+4y=0(x-1)2+(y+2)2=5,设P(x,y),x-2y=a,则点P是圆M:(x-1)2+(y+2)2=5与直线x-2y=a的交点, 则圆心M(1,-2)到直线x-2y=a的距离d=≤半径r=0≤a≤10x-2y的最大值是10.故选(B). [点评]:若实数x,y满足x2+y2+dx+ey+f=0,则作圆M:x2+y2+dx+ey+f=0,由此通过圆,利用圆的几何直观,解决相关问题:本题是圆中最值问题在高考中出现的第一题. [同类试题]:1 1.(2012年全国高中数学联赛安徽预赛试题)设若实数x,y满足x2-8x+y2-6y+24=0,则x-2y的最大值为 . 2.(1990年全国高考试题)如果实数x,y满足等式:(x-2)2+y2=3,则的最大值为( ) (A) (B) (C) (D) y 2.圆形函数 子题类型Ⅱ:(1988年广东高考试题)曲线y=1+(-2≤x≤2)与直线y=k(x-2)+4有两个交点时,实数k的取值范围是( ) (A)(,] (B)(,+∞) (C)(,] (D)(0,) [解析]:由曲线y=1+是圆C:x2+(y-1)2=4的上半圆,令A(-2,1),因直线l:y=k(x-2)+4恒过定点M(2,4),k为直线l的斜率,kMA=,当直线l与圆C相切时,k=,所以,k的取值范围是(,].故选(A). 370 备战高考数学的一条捷径.预测高考试题的有效手段 2018年课标高考母题 [点评]:对本题高考中出现圆形函数的第一题,是高考圆形函数试题的题源;以圆形函数为载体可构造解不等式问题、已知不等式解集求参数问题和不等式恒成立问题. [同类试题]: 3.(2003年全国高考试题)不等式x的解集是( ) (A)(0,2) (B)(2,+∞) (C)(2,4] (D)(-∞,0)∪(2,+∞) 4.(2014年山东高考试题)已知函数y=f(x)(x∈R),对函数y=g(x)(x∈I)定义g(x)关于f(x)的“对称函数”为函数y=h(x)(x∈I),y=h(x)满足:对任意x∈I,两个点(x,h(x)),(x,g(x))关于点(x,f(x))对称,若h(x)是g(x)=关于f(x)=3x+b的“对称函数”,且h(x)g(x)恒成立,则实数b的取值范围是 . 3.两种形式 子题类型Ⅲ:(2004年全国Ⅱ高考试题)在直角坐标平面内,与点A(1,2)距离为1,且与点B(3,1)距离为2的直线共有( ) (A)1条 (B)2条 (C)3条 (D)4