《透镜成像规律》导学案2.docVIP

透镜成像规律 教学目标： 1、知识与技能 知道凸透镜成像规律。 2、过程与方法 （1）通过研究凸透镜成像规律的过程，体验科学研究的过程与方法。 （2）学习从物理现象中总结归纳科学规律的方法。 3、情感态度和价值观 （1）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探索日常用品或新器件中的物理学原理。 （2）在探究问题的过程中，有克服困难的信心和决心，有主动与他人合作和交流的精神。 教学重点： 探究凸透镜成像规律。 教学难点： 归纳凸透镜成像规律。 教学准备： 光具座、光屏、蜡烛、透镜、多媒体课件。 教学过程： 一、引入 （1）出示课件“放大镜”，使学生观察放大镜放大文字的效果，提出问题： 欢迎大家回到神奇的物理世界，请大家先看看屏幕，可以看见字体被放大了，可是隔着放大镜看，物体总是放大的吗？ （2）请同学们用桌上的放大镜看一下自己的指纹，然后在看看远处的同学和老师， 你们发现了什么吗？ 学生进行讨论后回答问题（2）。 （3）我们使用同一个透镜，却出现了不同的像，这是为什么呢？请同学们互相讨论一下，出现放大的像、缩小的像和什么因素有关呢？ 学生提出各种猜想，教师加以引导（半分钟）。 （和物体距离透镜的远近有关） 二、进行新课 显示猜想：像是放大还是缩小跟物体到透镜的距离有关。 有了猜想我们就应该用科学的方法来验证。也就是说用实验来找出什么条件下物体成放大或者缩