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大班数学教案：棋子跳跳跳 　　活动目标： 　　1.初步了解生活中许多物体呈格子状，感知格子的特征。 　　2.发现并准确说出棋子在格子中的位置，能看棋谱听指令准确找到位置。 　　3.促进数学空间能力和快速反应能力的发展，乐意参与数学活动，体验成功的喜悦。 　　活动准备： 　　1、课件、多媒体设备。 　　2、人手一张正反有8格和9格的格子图谱，12格格子的大图谱。 　　3、布置“寻找周围象格子形状的物体”之任务。 　　活动过程： 　　1、情境导题，了解日常生活中的许多物体呈格子形状。 　　（1）看课件，猜一猜礼物（格子）。 　　师：今天老师带来一个礼物，看看是什么？（放课件，至出现格子） 　　（2）寻找和回忆生活中的格子 　　(3)续看课件，了解生活周围有许多东西呈格子状。 　　2、游戏激趣，感知格子的特征。 　　（1）出示课件格子 　　师：那这个格子到底是什么样的？相同的小格有几个？横线有几条呢，竖线有几条呢？（总结：有八个相同的小格，3条横线，5条竖线） 　　（2）自由摆放棋子，感知点、线、间。 　　（3）看课件中的一个棋子，说出位子。（在第几条横线、第几条竖线上） 　　师：看，有个棋子要跳出来了，看看它在什么位置，你能说出来吗？ 　　师：这颗棋子又动了，现在说说它在哪里？（四个位置） 　　3、追逐游戏，感知方位及空间 　　（1）8格格子游戏，棋子由1个、2个、4个、6个递增。