高考数学母题：安徽高考坐标系与参数方程试题的命制.doc

安徽高考坐标系与参数方程试题的命制 坐标系与参数方程自进入高考考点以来,其题目的类型逐渐增加,题给条件的包装花样翻新,设问方式在不断的创新,在高考试题如此层出不穷的变化中,她们来自于何方？又是如何命制的？ (2012年安徽高考试题)在极坐标系中,圆ρ=4sinθ的圆心到直线θ=(ρ∈R)的距离是 . [解析]:由圆ρ=4sinθρ2=4ρsinθx2+y2=4yx2+(y-2)2=4;直线θ=y=xtany=x=0;所以,本题的原型题:“圆x2+(y-2)2=4的圆心到直线y=x的距离是 .”;易得距离=. 这是一个平凡问题,出自于: (2002年全国高考试题)圆(x-1)2+y2=1的圆心到直线y=x的距离是( ) (A) (B) (C)1 (D) 以极坐标系语言包装以往直线与圆的高考试题是安徽高考命制坐标系与参数方程试题的常用手法. (2014年安徽高考试题)以平面直角坐标系的原点为极点,x轴的正半轴为极轴,建立极坐标系,两种坐标系中取相同的长度单位,已知直线l的参数方程是(t为参数),圆C的极坐标方程是ρ=4cosθ,则直线l被圆C截得的弦长为( ) (A) (B)2 (C) (D)2 [解析]:由直线l:x-y=4,圆C:x2+y2=4x;易得弦长=2.故选(D). 本题用参数方程包装直线,极坐标方程包装圆,而“(2009年安徽高考试题)以直角坐标系的原点为极点,x轴的正半轴为极轴,并在两种坐标系中取相同的单位长度.己知直线的极坐标方程为θ=(ρ∈R),它与曲线(α为参数)相交于A和B,则|AB|= .”则用极坐标方程包装直线,参数方程包装圆. 以平面直角坐标系的原点为极点,x轴的正半轴为极轴,建立极坐标系,两种坐标系中取相同的长度单位,然后,以极坐标系与参数方程语言包装以往直线与圆的高考试题是安徽高考命制坐标系与参数方程试题的又一常用手法. 作者根据:(1993年三南高考试题)圆x2+y2=1上的点到直线3x+4y-25=0的距离的最小值是( ) (A)6 (B)4 (C)5 (D)1 命制了如下试题: (2014年Y.P.M高考预测试卷第九卷第13题)(可搜索百度文度)以直角坐标系的原点为极点,x轴的正半轴为极轴,并在两种坐标系中取相同的单位长度.己知直线l的极坐标方程为θ=,圆M的参数方程为(α为参数).则圆M上任意一点P到直线l距离的最小值为 . 解:由直线l:x-y=0,圆M:(x-10)2+y2=9圆心M(10,0)到直线l的距离d=5距离的最小值=d-r=5-3=2. 本题与2015年安徽高考数学试题理科第12题同构: (2015年安徽高考数学试题理科第12题)在极坐标系中,圆ρ=8sinθ上的点到直线θ=(ρ∈R)距离的最大值是 . 解:由圆ρ=8sinθ圆M:x2+(y-4)2=16,直线θ=直线l:x-y=0圆心M(0,4)到直线l的距离d=2距离的最大值=d+r=2+4=6. 2014年6月9日