（江苏专用）2018-2019学年高中历史第八单元当今世界政治格局的多极化趋势第25课两极世界的形成课件最新人教版必学1.pptVIP

思考　(1)该漫画是在讽刺和揭露美国的什么行动？ (2)美国真的是慈善家吗？其真实意图是什么？ (3)如何理解“杜鲁门主义和马歇尔计划是一个胡桃的两半”这句话。 答案　马歇尔计划。 答案 答案　不是。美国的真实意图是挟持和控制西欧，并联合西欧各国对抗苏联；同时引诱东欧各国，孤立打击苏联。 答案　马歇尔计划不是一个单纯的经济援助计划，其带有政治目的。美国之所以对欧洲实施援助计划是为了复兴西欧经济以稳定资本主义制度，进而达到遏制共产主义及控制西欧的目的。 主题二　“冷战”对国际关系的影响 史料一　美苏“冷战”虽已离我们远去，但我们无法否认它在国际关系中的重要地位。美苏“冷战”是在对抗与缓和的交替中进行的，在欧洲是真正意义上的“冷战”，而在亚洲则充满了火药味。 ——《“冷战”风云》 史料二 越战创伤 思考　(1)根据史料一并结合所学知识，说明“在欧洲是真正意义上的‘冷战’，而在亚洲则充满了火药味”的表现。 答案　欧洲“冷战”：北约与华约对抗，马歇尔计划和经互会对峙；联邦德国与民主德国分立；杜鲁门主义与苏联争霸策略(或九国共产党和工人党情报局)。 亚洲热战：中国内战；朝鲜战争；越南战争。 答案 (2)史料二中朝鲜半岛分裂的原因是什么？ 答案　第二次世界大战后，美苏以北纬38度线为界，分区占领朝鲜半岛南部和北部。后来，美苏分别支持建立了大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国，从此朝鲜半岛处于分裂状态。 答案 (3)史料二中“越战创伤”指什么战争？这场战争对美国有何影响？ 答案　越南战争。影响：越南战争耗费了美国大量的人力、物力和财力，导致美国的霸权地位相对衰落，而苏联此时在军事实力上几乎赶上了美国。 雅尔塔体系、两极格局、“冷战”及三者的关系 (1)雅尔塔体系是美、英、苏三国通过雅尔塔会议等重要国际会议所确定的战后世界秩序和政治格局的基本蓝图，其实质是美、苏两分天下。 (2)两极格局是以美、苏为中心，以两大军事政治集团、两大阵营全面对抗为特点的格局。 (3)“冷战”是美苏对抗的主要形式。 拓展提升 (4)三者的关系 ①雅尔塔体系的建立是战后两极格局形成的基础，即奠定了战后两极格局的框架。 ②两极格局是雅尔塔体系的一个组成部分和集中体现，从属于雅尔塔体系。 ③雅尔塔体系下两极格局对抗的主要形式是“冷战”，“冷战”的加剧又促进了两极格局的形成。 ④一般来说，两极格局的瓦解，也就意味着“冷战”局面的结束、雅尔塔体系的瓦解。 巩固练习 随堂反馈 解析　解读漫画的信息点，帽子上的英文是美元，下面的西欧国家被美国碾压，说明漫画在抨击马歇尔计划中美国对欧洲各国的控制，故正确答案为A。 1.(2018·江苏徐州学业水平模拟测试卷一)漫画是记录历史的一种方式。下图是一幅关于马歇尔计划的漫画(帽上英文是“DOLLAR”，机器前方英文是“MARSHALL－PLAN”)，该漫画强调马歇尔计划意在 A.控制欧洲各国 B.促进欧洲联合 C.稳定欧洲秩序 D.推动欧洲复兴 答案 解析 √ 1 2 3 4 5 6 2.(2018·江苏无锡学业水平期末测试)《华沙条约》序言宣称：由于正在重新军国主义化的联邦德国加入北约，从而加深新战争的危险，爱好和平的欧洲国家必须采取必要步骤以保障自己的安全和维护欧洲和平。华约组织的成立 A.使第二次世界大战后的德国一分为二 B.打破美国经济封锁 C.进一步加剧“冷战”程度 D.致力维护世界和平 答案 √ 1 2 3 4 5 解析　题目引用的是《华沙条约》的内容，强调德国和北约的威胁，结合所学知识可知华约的成立加剧了“冷战”的程度，故正确答案为C。 解析 6 3.(2018·江苏扬州高一上学期期末考试题)下图是20世纪50年代朝鲜半岛形势图。该图可以反映出朝鲜半岛 A.冷战与热战相交织 B.华约与北约的对峙 C.美苏间的直接对抗 D.冷战的重点在亚洲 答案 解析 √ 1 2 3 4 5 6 解析　美国对社会主义国家进行军事包围，在具有战略意义的地区不惜以武力相威胁，形成了全面“冷战”和局部热战的局面，1950年，朝鲜战争爆发，以美国为首的“联合国军”越过“三八线”，中国人民志愿军开赴朝鲜前线，与朝鲜军民把“联合国军”打回到“三八线”附近，美国被迫签订停战协定，与材料中“20世纪50年代朝鲜半岛形势图”相符，故A项正确； B项与材料中“朝鲜半岛”不符，故B项错误； 美苏间的直接对抗与史实不符，故C项错误； 冷战的重点一直在欧洲，故D项错误。 1 2 3 4 5 6 4.(2018·江苏普通高中学业水平必修科目测试题)下侧美国海报反映了当时美国民众一种激愤的情绪。为了平息这种情绪，尼克松总统于1973年所采取的重大行动是 A.建立“北约”组织 B.签订朝鲜停战协定 C.解决古巴导弹危机 D.下令美军撤出越南