（江苏专用）2018-2019学年高中历史第八单元当今世界政治格局的多极化趋势第27课世纪之交的世界格局课件最新人教版必学1.pptVIP

(3)面对世界多极化的趋势，中国应怎样去应对？ 答案 答案　①积极参与国际政治经济事务，为世界和平与发展做出应有的贡献，以此提高中国的国际地位。 ②抓住和平与发展的有利时机，加快改革开放的步伐，努力提高综合国力。 ③站在维护全人类共同利益的立场上，积极推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。 ④既要反对霸权主义和强权政治，又要反对恐怖主义，维护世界公正。 世界格局多极化趋势加强的特点 (1)是在没有发生世界大战的情况下出现的。 (2)这种格局的变动不是通过战胜国强加给战败国的意志，导致各国国际地位的变化而实现的。 (3)新的国际格局的确立需要一个复杂漫长的过程，暂时形成了“一超多强”的局面，但多极化趋势不可避免。 (4)世界多极化趋势下，多元的力量结构有着相互竞争、相互制约的关系，在政治、经济、军事、外交上的关系更加错综复杂，体现了国际中心舞台多元化的特点。 拓展提升 巩固练习 随堂反馈 1.从20世纪80年代后期起，曾经与以美国为首的“北约”抗衡了近半个世纪的华沙条约组织成员国相继发生剧变。其剧变的实质是 A.政局动荡 B.社会性质发生根本变化 C.社会矛盾激化 D.脱离社会主义阵营 答案 解析 √ 解析　东欧剧变的实质不是政局的动荡，也不是社会矛盾激化，而是社会性质发生根本变化，由社会主义国家变为资本主义国家，故A、C两项错误，B项正确； “脱离社会主义阵营”并不一定是由社会主义国家变为资本主义国家，D项错误。 1 2 3 4 5 6 2.(2017·江苏连云港学业水平模拟)有学者在评价戈尔巴乔夫改革时认为，“出发点本是国富民强的改革计划最终导致工业乃至整个社会的毁灭”。其中“社会的毁灭”主要指 A.东欧剧变 B.苏联解体 C.两极格局瓦解 D.环境污染 答案 √ 解析　东欧剧变是社会主义历史上的一次严重困难，故A项错误； 根据材料“整个社会的毁灭”，指代苏联原有制度的覆灭，故B项正确； 材料“整个社会”指代苏联的制度，非国际格局，故C项错误； 戈尔巴乔夫改革与环境污染无关，故D项错误。 解析 1 2 3 4 5 6 3.1990年11月21日，有34国参加的欧洲安全和合作会议通过了被誉为“新欧洲”宣言的《新欧洲巴黎宪章》，它在“东方”认同于“西方”价值观念的前提下，宣告“欧洲对抗和分裂的时代已经结束”，各国今后的关系将“建立在彼此合作和尊重的基础上”，这几乎成为所有欧洲国家的共识。这表明 A.“冷战”格局在欧洲的结束 B.“新欧洲”是东西方妥协的产物 C.欧洲开启了一体化进程 D.“冷战”时代以西方的胜利宣告终结 答案 解析 √ 1 2 3 4 5 6 解析　欧洲的“东方”和“西方”国家宣告“欧洲对抗和分裂的时代已经结束”，各国今后的关系将“建立在彼此合作和尊重的基础上”说明了“冷战”格局在欧洲的结束，故A项正确； “新欧洲”是东欧和西欧妥协的产物，而不是东西方妥协的产物，故B项错误； 二战后欧洲已经开启了一体化的进程，故C项错误； “冷战”时代确实是以西方的胜利宣告终结，但与材料无关，故D项错误。 1 2 3 4 5 6 4.当今世界，一方面出现朝韩对话和东西德合并等现象，另一方面又出现中东局势继续恶化和科索沃宣布独立等现象。出现这些现象的主要原因是 A.两极格局结束 B.美国推行霸权主义 C.地区动荡加剧 D.世界和平趋势加强 答案 解析 √ 1 2 3 4 5 6 解析　两极格局结束后，世界形势整体走向缓和的同时，地区性的矛盾开始凸显，故题中所说两种现象出现。 解析　多极格局的形成是一个漫长的过程。两极格局解体后，当今世界的政治格局逐渐走向多极化。 5.当今世界正处在新旧格局的交替时期，对“交替”的正确认识是 A.由资本主义向社会主义过渡 B.由社会制度的对立向经济竞争过渡 C.由两极格局向多极格局过渡 D.由区域集团向全球化过渡 答案 解析 √ 1 2 3 4 5 6 6.(2018·江苏宿迁高二学业水平第一学期期末考试)2017年12月18日，联合国安理会对一项旨在推翻美国承认耶路撒冷为以色列首都的决议草案进行表决，包括中国、俄罗斯、英国、法国在内的14个国家投赞成票，但是由于美国投票反对，草案未获通过。中国代表表示，安理会及国际社会应保持团结，维护中东地区和平。这说明 A.当今世界政治格局单极化趋势进一步加强 B.欧盟成员国开始推行独立自主的外交政策 C.世界更多政治力量致力于推进多极化进程 D.冷战结束后区域性、小规模冲突持续不断 答案 √ 解析 1 2 3 4 5 6 解析　从材料可知多个国家赞成旨在推翻美国承认耶路撒冷为以色列首都的决议草案，说明多个政治力量对美国进行制约，反映了多极化趋势，故正确答案为C。 1 2 3 4 5 6 剖析题型 提炼方法 实验解读 构建知