写作基础教程第五章 语言素养与语言表达.pptVIP

“工欲善其事，必先利其器”，语言是写作的利器。写作语言是作者与读者交流思想和情感的媒介物，是作者与读者之间传递信息的符号。写作就是运用写作语言的信息符号把作者的思维“物化”的过程，离开语言这一载体，写作的一切要素都无法表现。语言是思想的直接现实，离开思想的光秃秃的语言，没有实际用处；没有语言作为”外衣“的赤裸裸的思想也是不可能存在的。 第五章 语言素养与语言表达 第一节 写作语言的信息符号 1 一、写作语言的基本信息符号 语词是任何一篇文章的信息储存、编码和输出的基本符号。没有语词就没有文章。“夫人之立言，因字而生句，积句而成章，积章而成篇。”（刘勰《文心雕龙·章句》）这里的“字”就是我们今天的语词。因此，掌握语词的多少是写作好坏的一个大问题。从信息论的角度来说，语词存量是输出信息的最大“数值”。在评论别人的文章时，或说“语言贫乏”、或说“妙语连珠”，就是从这一角度出发的。古今中外的文学家、文章家，如莎士比亚、巴尔扎克、李白、杜甫、茅盾、巴金等，他们占有的语词数量远远超过一般的人。他们胸存语库，文章则熠熠生辉；反之，文章则黯然失色。 2 二、写作语言的辅助信息符号 非语言符号有公式、图表、照片等，它们是写作语言的辅助信息符号。它们不但可以传达思想，达到交际目的，而且在一定的场合、一定的载体中还可以比语词传达得更准确、更简明，节省相应的文字篇幅。图画、照片、公式、图表在科技文章、说明文、应用文中经常使用，其作用在这些运用性载体中是语词无法代替的。如关于体操运动、舞蹈等专著和论文、国家机关公文中的附件、图片新闻等。为了表达特定的思想、收到特殊的表达效果，小说、散文等文学作品也常用到非语言符号。 3 第二节 提高语言素养 写作是借助写作语言的信息符号将作者认知的成果外化，从头脑中将知识的成果“移”出来，赋予它外在的形式。文章就是由字、词、句这些语言的基本单位组成，其内容和形式都要靠语言来支撑、显现和装饰。所以，语言素养就是作者对字、词、句的掌握和运用的技能技巧。语言素养的高低是一个人写作能力优劣的重要体现。因此，我们在写作中必须重视字、词、句的掌握和运用。 4 一、感受、储存语言 人与生俱来就受制于特定的语言环境，语言符号系统反映社会存在有它的声音、形体和意义，提高语言素养首先要学会认同既存的语言符号系统，学会感受和接受语言。 首先，听、看、想是感受语言常用的方法。听字、词、句的发音，听“会说话”的说话，收听广播等，注意语言的轻重、声调、语调、语气等方面的变化，同一个句子因语气不同，意思就发生了变化。 5 二、提高语言表达能力 表达是作者借助语言符号将自己的认知成果外化，语言表达能力指运用语言的能力和选用适应不同文章体裁的语言的能力。 （一）运用语言的能力 从写作来讲，运用语言的能力体现在内部语言（思想语言）向外部语言（文章语言）转化上。语言表达能力强，就能把内部语言梳理、加工好，使其定型化、条理化，并准确地表达出来。 6 （二）选用不同语体的语言 文章表达思想内容的多种方式决定了文章具有不同的体裁样式，因此就有一个语言表达与文章体裁相适应的问题。这就要求作者具有敏锐的语体感，善于根据不同文章体式去选择与之适用的语体。所谓语体是指语言在不同体裁的文章中长期形成的体式特征。大而分之，语体可分为文章语体与文学语体两种。按表达方式划分，语体又可分为下面几种基本类型： 7 1.叙述型语法 这是各类文章所使用的最基本的语体。它主要运用陈述句，不讲究句式变化，不尚修饰。其特点是文从字顺，通达质朴。 2.描写型语体 这类语体大量使用描绘性词语，特别注意使用具有动态感和色彩感、立体感的动词和形容词。句式灵活、修辞丰富且饱含情感。其特点是形象生动，宛然在目。 8 3.议论型语体 这类语体运用概念、判断、推理的方式表达观点、主张，语词具有单义性，多用陈述句、判断句，语言鲜明犀利，具有论辩性。其特点是准确严密，逻辑性强。 4.说明型语体 这类语体常用陈述句、判断句，结合图表、符号、数字，解释概念，说明事物的性质、类别、成因及其作用等。其特点是朴实晓畅，具有科学性。 9 5.实用型语体 这类语体要求语词单义，句式完整，少用描述性、表情性的词语，常用专门习惯语。这类语体讲求实用、准确，具有简洁和模式化特点。 写作时除从文章内容出发选用语体外，还可根据作者专长选择；一篇文章宜以一种语体为基础，兼用其他语体，语体的灵活运用，互相配合会为文章增添色彩。 10 第三节 反复锤炼语言 锤炼语言，是对语言进行精心的辨析、选择，其目的是准确生动地反映客观事物和表达思想感情。剖析事理倾向于分析、论证和说明，依靠的是抽象的逻辑思维；状摹情态则偏向于刻画和描绘，依靠的是形象思维。在具体使用时，又因作者的习惯、经验和审美追求的不同而各异。 反复锤炼语言的基本要求是使语言：准