三上UNIT 1 Hello！partA教学设计.docVIP

教学内容： Unit1 Hello 课型：A Let’s learn 课时：1 学习目标： 1.进一步巩固打招呼，自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。 2．能够听说、认读单词 ruler, eraser,（rubber） pencil, crayon. 3.我会用句型： I have a…介绍自己拥有的学习用品。 教学过程 时间 分钟 教学方法、策略 一、导入新课 1. Free-talk/warm up 2. 播放英语歌曲“Hello” 3. Sing a chant about stationery. e.g. “Paper, a pencil, I can see. Paper, a pencil, for you and me. A ruler, a rubber, I can see. A ruler, a rubber, for you and me”. 3 热身以后，复习及巩固培养学生认读文具单词的能力。 二、解读目标 1.我会认读文具单词 ruler, eraser,（rubber） pencil, crayon. 2.我会用句型： I have a…介绍自己拥有的学习用品。。 1 学生读目标 夯实基础 自学导航 1.Teacher show some stationery pictures in the screen. Let students to say ‘What are they?’ 2.Ss shows in groups. 3.Listen to the tape. Repeat P5. 4.Pair work -What do you have? -I have a …（此处可拓展） 29 1.学生自行认读单词，并找出不会读的单词画线。 2.小组认读单词，拼读单词并纠正发音。如：crayon -/ei/, eraser-/ei/ 3.跟读磁带，正音，引出重点句“I have a …介绍自己的文具”。 4.围绕“What do you have? I have a …”开展两两对话。 四、能力提升 1.Pair work. T:Now ask about your partner’s . What do you have? A: -I have a ruler. B: -I have a pencil. C: -I have a crayon. D: -I have a eraser.(rubber) /… 5 1.两两合作，完成对话。 2.拍档展示或者小组展示。 3.针对聆听度，师适当提问。 五、总结梳理： 1. Read and copy 4-5 words as classroom work. 2. 完成对话练习。 3. Dictation after class. 2 书写记忆。 三年级上册unit one Hello 教学设计