PEP小学英语三年级上册unit4第一课时.docVIP

Unit 4 We Love Animals Part A Let’s learn 一、教材分析 本课时是三年级上册第四单元“We Love Animals”第一课时，通过本课的学习，让学生懂得运用What’s this? It’s a...来表达这是什么。在学习过程中，我通过听动物声音来直观导入本课时内容，激发学生学习兴趣，开启学生学习新知识的欲望。 握， 二、学情分析 三年级的小朋友初学英语，英语功底也很薄弱，我根据学生情况，以学生为主体，以激活他们对英语的兴趣为着入点。We love animals这一课围绕几只小动物展开对单词的认知，因为学生的年龄特点对动物也都很偏爱，所以在本课中我运用多样化教学手段使学生轻松掌握重难点。结合新课程标准及英语课程的总体目标我将教学目标及重难点设计如下。 三、教学目标 1．能够听懂，会说句型：What’s this\that? It’s a ...cool! I like it!并能在真实情景中运用。 2．能够听、说、认读以下单词： duck,pig,cat,bear,dog. 3. 情感态度：培养学生热爱动物，保护动物的意识。 四、教学重点和难点 本课的重难点是：会说有关动物的5个新单词duck,pig,cat,bear,dog和初步运用新句型What’s this\that? It’s a ...来交流相关动物信息。 五、课前准备 PPT课件。 教师准备Let’s learn 部分的动物单词卡片及道具。 六、教学步骤 1、热身：Greating:hello, what’s you name ? 进行日常对话练习。 导入：创设去动物园的情景进行导入。 .新课呈现： Let’s learn 教师出示声音，请学生猜测是什么动物，然后出示动物图片问学生：Look!What’s this? 引出duck，dog,cat,pig等单词并教读板书。 教师出示一张被遮挡的动物图片问学生What’s this?引出bear一词，教读并板书。 教读单词并让学生自己充当老师进行教读单词，对的进行表扬，读错的进行纠正并鼓励。 出示动物卡片：老师用What’s this?来进行提问手中的动物卡片，学生用It’s …句型来回答。 Let’s Do 动物蹲游戏，学生头上戴着不同的动物头饰来游戏，以此进一步熟悉动物单词。 学唱Old MacDonald 区别What’s this?h和What’s that?的区别。 4、作业布置： (1) 回家把今天学过的单词和句子读给家长或朋友听。 动手做一个自己喜欢的动物的头饰。 七、板书设计 Unit 4 We Love Animals duck dog cat pig bear What’s this\that? It’s a ...（duck/pig/cat/bear/dog… ）