高考物理复习参考讲义牛顿运动定律综合实际应用沪科.pptVIP

西安恒谦教育科技股份有限公司 2.（2011·长沙模拟）如图所示，光滑水平面上放置质量分别为m、2m和3m的三个木块，其中质量为2m和3m的木块间用一不可伸长的轻绳相连，轻绳能承受的最大拉力为T.现用水平拉力F拉质量为3m的木块，使三个木块以同一加速度运动，则以下说法正确的是（ ） 3.整体法、隔离法交替运用原则：若连接体内各物体具有相同的加速度，且要求物体之间的作用力时，可以先用整体法求出加速度，然后再用隔离法选取合适的研究对象，应用牛顿第二定律求作用力.即“先整体求加速度，后隔离求内力”. 4.涉及隔离法与整体法的具体问题 （1）涉及滑轮的问题，若要求绳的拉力，一般都必须采用隔离法.若绳跨过定滑轮，连接的两物体虽然加速度方向不同，但大小相同. （2）固定斜面上的连接体问题.这类问题一般多是连接体（系统）各物体保持相对静止，即具有相同的加速度.解题时，一般采用先整体、后隔离的方法.建立坐标系时也要考虑矢量正交分解越少越好的原则，或者正交分解力，或者正交分解加速度. （3）斜面体（或称为劈形物体、楔形物体）与在斜面体上物体组成的连接体（系统）的问题.当物体具有加速度，而斜面体静止的情况，解题时一般采用隔离法分析. 【例证2】（13分）如图所示，在 光滑的桌面上叠放着一质量为 mA=2.0 kg的薄木板A和质量为mB=3 kg的金属块B.A的长度L=2.0 m.B上有轻线绕过定滑轮与质量为mC=1.0 kg的物块C相连.B与A之间的动摩擦因数μ=0.10，最大静摩擦力可视为等于滑动摩擦力.忽略滑轮质量及与轴间的摩擦.起始时令各物体都处于静止状态，绳被拉直，B位于A的左端（如图），然后放手，求经过多长时间后B从 A的右端脱离（设 A的右端距滑轮足够远）（取g=10 m/s2）. 【解题指导】由题图可知：（1）B、C应作为一个整体求其加速度；A单独求其加速度.（2）要求“B从 A的右端脱离”，则B与A的相对位移应为L. 【自主解答】以桌面为参考系，令aA表示A的加速度，aB表示B、C的加速度，sA和sB分别表示 t时间内A和B移动的距离，则由牛顿定律和匀加速运动的规律可得，以B、C为研究对象 mCg-μmBg=（mC+mB）aB （3分） 以A为研究对象：μmBg=mAaA （2分） 则由sB= aBt2 （2分） sA= aAt2 （2分） sB-sA=L （2分） 由以上各式，代入数值，可得t=4.0 s （2分） 答案：4.0 s 【规律方法】多物体运动问题的处理方法 研究对象涉及到多个物体，考点往往涉及匀变速直线运动的规律、牛顿运动定律、受力分析、摩擦力等多个知识点，综合性较强，考查学生分析、解决力和运动的关系问题.此类试题历来是高考命题的重点和热点，可以有效地考查学生的基础知识和综合能力.解决该类问题的关键是：（1）弄清各个物体之间哪些属于连接体，哪些物体应该单独分析；（2）分别确定出它们的加速度；（3）寻找物体间的 位移关系，位移关系是联系物体运动的纽带. 【变式训练】 (2011·苏州模拟)一物块以一定 的初速度沿斜面向上滑出,利用 速度传感器可以在计算机屏幕上 得到其速度大小随时间的变化关 系图象如图所示,求: (1)物块上滑和下滑的加速度大小a1、a2; (2)物块向上滑行的最大距离s; (3)斜面的倾角θ及物块与斜面间的动摩擦因数μ. 【解析】(1)由题图得,上滑过程加速度的大小 a1= m/s2=8 m/s2 下滑过程加速度的大小 a2= m/s2=2 m/s2 (2)由题图得物块上滑的最大距离s=S面=1 m (3)由牛顿第二定律得: 上滑过程:mg·sinθ+μmg·cosθ=ma1 ① 下滑过程:mg·sinθ-μmg·cosθ=ma2 ② 由①②联立方程组代入数据得:θ=30° μ= =0.35 答案:(1)8 m/s2 2 m/s2 (2)1 m (3)30° 0.35 【例证3】如图所示，质量为M的木板，静止放置在粗糙水平地面上，有一个质量为m、可视为质点的物块，以某一水平初速度从左端冲上木板.从物块冲上木板到物块和木板达到共同速度的过程中，物块和木板的v-t图象分别如图中的折线ac