物理问题式教学流程.DOCVIP

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2020-02-09 发布于天津
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物理问题式教学流程.DOC

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重庆市綦江中学问题式大课堂物理学科新课模式教师活动教学流程学生活动布置预习任务课前预习（10分钟）完成课前预习情景导入，问题导入课前导入（2分钟）跟随教师进入新课学习把重、难知识点变成问题展示给学生，一般不超过五个。教师巡查学生完成情况课堂自主学习（8分钟）独立思考老师展示的问题，形成自己的答案教师巡查，掌握整体情况。至少参与5个组的组内交流合作探究，组内交流（5分钟） 2对2或3对3进行组内交流，形成组内答案教师把握时间与深、难、广度，在关键问题上适当追问加深，让学生再讨论小组交流展示（20分钟）简单问题集体回答，学生讲台展示时应边书写边讲解思路。其他小组点评归纳升华归纳总结（5分钟）学生从知识与方法角度归纳綦江中学物理教研组重庆市綦江中学物理复习课模式 ② 教师点评① 学生上台交流较难的问题和② 学生收集小组还存在的问题① 学生交流课前的问题、任务① 提前发放问题提纲和任务② 学生在课前结合“问题、任务”，把教材复习一遍自主复习交流学习② 方法提炼① 例题分析针对练习② 方法提炼 ② 教师点评 ① 学生上台交流较难的问题和 ② 学生收集小组还存在的问题 ① 学生交流课前的问题、任务 ① 提前发放问题提纲和任务 ② 学生在课前结合“问题、任务”，把教材复习一遍自主复习交流学习 ② 方法提炼 ① 例题分析针对练习 ② 方法提炼 ① 知识总结总结提升学生展示重庆市綦江中学物理评讲课模式 ② 方法提炼① 知识总结针对练习② 方法提炼① 知识总结总结提升评讲拓展② 变式拓展① 针对复习查找错因② 小组交流查找① 学生自我查找分析考情① 得分率分析② 错误情况分析 ② 方法提炼 ① 知识总结针对练习 ② 方法提炼 ① 知识总结总结提升评讲拓展 ② 变式拓展 ① 针对复习查找错因 ② 小组交流查找 ① 学生自我查找分析考情 ① 得分率分析 ② 错误情况分析