英语人教版三年级上册Unit 4 We love animals Part A.docxVIP

Unit 4 We love animals.Part A Lets learn and Let’s do教学设计 　　一、教学内容： 　　PEP 小学英语三年级上册 Unit 4 We love animals. Part A Lets learn、Let’s do. 　　二、教学目标： 　　1、 学生能听懂、会说动物单词 monkey 、dog 、duck、 panda、 cat、 rabbit。 　　2、 学生能听懂课堂指令并做出相应的反应； 　　3、 以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学，学中玩，寓教于乐； 　　4、 通过小组竞赛和激励性评价，让学生会与人沟通合作形成良好的语言表 达能力。 　　三、教学重点： 　　1、 能听懂、会说动物单词。 　　2、 学生能听懂课堂指令并做出相应的反应， 　　四、教学难点： 　　1、 注意单词 cat panda rabbit 中“a”的发音。 　　2、 能用英语介绍小动物并模仿动物的叫声。 五、课前准备： 1、 制作教学辅助课件 制作一些小动物的头饰 准备动物的词卡和图片 4、 分发学生做题的纸张 　　六、教学方法：游戏教学法、情景教学法、任务教学法 　　七、教学步骤： 　　Warm-up： 1.sing and dance 　　T：Good morning。 boys and girls，nice to meet you! How are you？ T：Let’s sing and dance,ok ？师出示课件,学生一边跳，一边唱歌。 Say hello to each other!(师生之间运用所学语言互相打招呼) Hello！Good morning！How are you？How old are you ?... （活跃课堂气氛，让学生缓解了紧张的情绪，复习所学内容，为新授内容作了铺垫） Today we will have a animal’s party.We will meet many new friends .Who are they ?Lets have a look ！(六个学生分别带着兔子、熊猫、小猫、小狗、猴子、鸭子的头饰走进教室和孩子们打招呼:“Hello！ I am a... Nice to meet you !”并让学生和动物们一一打招呼） 通过情景的设置与Free talk 复习巩固了所学的知识，也为呈现新知创设了一个生活化的环境，激发说英语的兴趣，为引出新知做好准备。 单词教学 一、rabbit Today we will have a animal’s party.(出示课件）Who will be the first one come to our party?(出示兔子身体的一部分）猜一猜这是什么动物？Guess！ Hello!I am a rabbit!(学生和兔子打招呼） 出示单词卡片rabbit（注意a的发音） 让学生伸出手指一起拼写单词（分组比赛） 4、Act like a rabbit(做动作模仿） 二、panda 　1、课件出示熊猫身体的一部分，教师描述 It’s a lovely animal， Who is it？ 引出单词 panda 2、模仿熊猫的声音打招呼 3、出示单词卡片，让学生齐读顺着老师的手势高中低声读单词。 4、Let’s spell it！（让学生伸出手指一起拼写） cat T： What is this，do you know？ 课件出示猫的画面及叫声引出单词 cat。 让学生听，板书单词. T：Look at my mouth, 然后让学生模仿，教学发音，出示单词卡片，学生练习读单词. 课件出示图片，师板书并解释act like a…并作出相应的动作，T：I say cat ，you can say act like a cat，练习了学生的模仿能力，调动学生的学习兴趣和积极性。 dog 出示课件，呈现小狗身体的一部分。What is this？It’s a dog. 出示单词卡片，开火车读单词。 Let’s spell it！（让学生伸出手指一起拼写） Act like a rabbit(模仿小狗的叫声） 五、monkey 1、T：Now sit straight ，please，Look here which animal likes peaches？ 课件出示，让学生猜出第五个小动物是谁？引出单词 monkey。 2、 师板书，教读单词，学生两人一组练读单词。 3、课件出示Let’s chant，师先读一遍，男女生分着读。 4、出示单词卡片，一起拼写。 六、 duck 1、课件出示鸭子的半张图，让学生猜是谁？T：Is it a rabbit？Is it a