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PEP小学英语三年级上册Unit 2 Colours 第二课时教学设计 一、教学目标 1、知识目标:　　（1） 能听，说，认读red，green ，yellow， blue 四个颜色单词，并在真实情景中运用句子I see ……，Show me…….。　　（2） 能听懂let’s do部分的指示语，并按指示语做出相应的动作。 2、情感目标：认识交通灯，学会遵守交通规则，教育学生要热爱大自然，从小树立环保意识。 3、技能目标：激发学生 学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作的协作精神和竞争意识。 二、教学重点和难点 重点：能听、说、认读四个颜色单词并运用。　 难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物的颜色进行简单描述。 三、教学用具 PPT 四、教学过程　　Step 1 Warm-up　　1、 日常口语练习（复习上一节课所学内容）　　T: Good morning boys and girls!　　SS: Good morning Miss Ji.　　T: How are you?　　S1: Fine thank you. How are you?　　T: I’m fine too. (指着一名学生)what’s your name? S1: My name’s…　　T: (握着S1的手)Nice to meet you!　　S1: Nice to meet you，too. T： what’s this?(出示不同颜色的文具)　　SS ：book \ ruler \ crayon…　　2.T: What is this ? （多媒体显示一阵雷雨过后，太阳露出了笑脸，天边出现一掉美丽的彩虹。） 同时引出rainbow 一词。 Step 2 Presentation—let’s learn　　 T：Wow ! How beautiful !Today we will learn a lesson about the colours. (多媒体显示出彩虹的七种不同的颜色，构成课题Colours)，教师板书课题。 1、 Learn the new words : red\yellow\blue\green .Now we will draw beautiful rainbow .( 学生取出画笔，教师边教单词，教一个单词画一种颜色 ，同时用卡片认读，并贴于黑板上，教读后进行个别认读) 教学新的句型：I see …自然而然得进入学习状态，激发了学生的学习兴趣，让学生感受美、欣赏美的同时，也对本课的颜色有一个整体的感知，为以后教学做了铺垫。由“看彩虹”过渡到“画彩虹”，总而引出本课的教学内容。在画彩虹的过程中，把美术课带入课堂，进行学科交叉，体现了新课程的理念。分散了教学难点，降低了学习难度，培养了学生的“成就感”。 当通过操练，学生对五种颜色初步掌握的同时，引出句子I see ….遵循了语言学习的认知规律，让学生学习起来就很容易。跟读Let’s learn部分的词汇。　　5、找颜色: 让学生仔细观察图中事物的颜色，如气球、红绿灯。用“I see…..”进行颜色的表达。　　 Step 3. practice 　1、Let’s play game：把学生分成四个大组，教师将学生分成四组，看哪一组最快说出什么颜色没有了或者什么颜色出现了。及时给以表扬。 　2、自编对话，让学生指着教室里的物品，互相用所学的颜色及句型进行互相提问。 Step 4．extension （1）lets do:学生听指令拿出不同颜色的笔。 （2) 听录音，边说边做。要求学生认真模仿语音语调。 （3）Lets check小组合作,由一名掌握熟练的学生说指令（lets do部分），其他人拿出所说的蜡笔,并重复指令中表示颜色的单词。 例：-- Show me your red crayon.　--red! red! red! 　 （4）出示lets chant，让学生观察这是什么？通常在什么地方能看到他们？教师作详细介绍，并教育学生要遵守交通规则。 （5）看图猜单词，了解彩虹是由哪些颜色构成的，教育学生“大自然很美，五彩缤纷，我们要热爱大自然，保护生态环境，争当环保小卫士”。 Step 5 Summary 1、学生小结本节课所学内容。　　2、教师表扬学生本节课善于思考、学习积极努力，希望今后有更好的表现。　　Step 6 homework　 1、Say colours to your mom and dad(把所学的颜色说给爸爸妈妈听)。 2、 Listen to and repeat “Lets learn”. 3、Sing the colours song. 板书设计： Unit 2 Co