三年级上册二单元A lets learn.docVIP

Unit 2 Colours?第二课时教学设计 一、教学目标：1．知识目标: （1） 能听，说，认读red，blue，yellow green 四个颜色单词并再真实情景中运用。 （2） 能流利地玩成let’s do部分的内容。 2. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。 3. 技能目标：让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。 二、教学重难点： 【教学重点】：能听、说、认读四个颜色单词并运用；能完let’s do部分。 【教学难点】熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。　　 教学准备： 1．单词卡片。 2．教材相配套的教学课件。 四、教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．日常口语练习（复习上一节课所学内容） T: Good morning boys and girls! S: Good morning miss liu.　　 T: How are you?　　 S: Fine thank you. how are you?　　 T: I’m fine too. (指着一名学生)what’s your name? S1: My name is… T: (握着s1的手)Nice to meet you. S1: Nice to meet you，too. 2．Let’s do活动（unit 1 a let’s do） 师生一起边说边做动作。 [设计思路] 通过复习，用学生所熟悉的语言帮助学生适应英语语感，结合学生所喜爱的活动，让学生边唱边跳，使学生再玩中快乐必进入学习英语的良好状态，同时，为后面学习的颜色的事物和游戏呈现语言做铺垫。　　 3．free talk T： What’s this?(出示不同颜色的文具) SS ：book \ ruler \ crayon… 教师出示彩虹图问“ What’s this?”告诉学生“This is a rainbow.” T：Is it beautiful? SS： Yes. T：Now let’s go to see the colour . [设计思路]通过“彩虹图”将学习内容巧妙引出，对学生进行视觉刺激，能激发学生的学习兴趣和求知欲。 （二）呈现新课（Presentation） 1．(播放课件) 让学生观看sally，跟着sally老师学习彩虹的颜色用英语怎么说。“red”暂停（教师拿出一朵红色的花） T: what colour? SS: Red. T:Yes ！You are right. It’s red. 运用教室内的红色事物反复操练。用同样方法学习其他几个新词。 2． 出示不同颜色的文具，让学生快速说出来，如“red pen” “green pencil” “blue sharpener” “yellow book”. 3． 跟老师读所学的新词。 4． 让学生听录音，跟读let’s learn部分的词汇。 5． 找颜色: 让学生仔细观察周围事物的颜色，如文具、课桌、教室设施、同学的衣物等。把全班分为a、b两大组，老师说出一种颜色，要求学生能迅速指出一种属于这种颜色的物体并说出来。如：green----the tree is green 比一比哪组回答得更好更快，对优胜组进行适当奖励。 [设计思路]此活动锻炼了学生对颜色的快速反应能力，也培养了学生的团队意识。 （三）趣味操练（Practice） 1. let’s play [设计思路]此活动锻炼了学生对颜色的快速反应能力，加强对单词的使用能力。 2. game：把学生分成四个大组，教师将五种颜色图片贴在黑板上，再将单词卡分别发个每个组的第一个同学，然后放音乐，音乐响起第一个同学开始传卡片，音乐停，谁拿了卡片，谁就将卡片快速贴再黑板上相应的图片下。比一比哪一组的同学做得又快又对。 [设计思路]学生对此活动感兴趣、记得牢，再轻松的氛围中掌握了知识。真正实现了再玩中学，再学中玩。同时加强了学生对听、说、认读的操练。 （四）扩展性活动（Add-activities） 1. 用所学内容描述自己家庭中事物的颜色。 [设计思路] 学生将所学知识运用到现实生活中，训练了学生的口语表达能力。 【板书设计】 Unit?2 Colours red yellow green blue