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2019-10-22 发布于河南
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三上1-4单元整合设计.docx

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单元整合助学单班级：姓名： Task 1 (任务1 要求：正确洪亮地朗读任务1 的单词，小组长组织领读，检测学困生) 学习用品：ruler pencil crayon eraser bag pen pencil box book 颜色：red yellow green blue black white orange brown 身体部位：ear eye nose mouth face head body leg foot arm hand 动物：pig bear cat duck dog bird panda tiger elephant monkey 汇报方式可选：Chant(有节奏的唱诵）、I say you do（我说你做）、借助图片介绍。 Task 2 (任务2 要求：运用下列句型自我介绍和询问他人姓名) Hello! Hi! What’s your name? My name’s .... 汇报方式可选：A、小组内一人问，其他成员依次回答。 B、开火车的方式问与答。 Task 3 （任务3 要求：会向他人表达问候并回应他人的问候；会向他人介绍朋友；会表达初次相识或被人介绍而相识时彼此见面的问候） Good morning./Good afternoon. This is.... Nice to meet you. Nice to meet you,too. 汇报方式可选：小组长自行安排角色表演。 Task 4 （任务4 要求：询问近处不认识的动物或其他事物并回答；询问远处不认识的动物或其他事物并回答；表达赞美或欣赏） What’s this? It’s a/an.... What’s that? It’s a/an.... Cool! I like it. 汇报方式：借助图片，组内轮流回答。 Task 5 （任务5 要求：熟练的朗读以下几页的故事并熟悉故事的含义；分角色表演故事，小组长负责分配角色） 11页 21页 31页，45页