pep小学英语三年级下册unit3 lets learn.docVIP

教学设计方案 课题名称 PEP小学英语三年级下册unit3 A Let’s learn 姓名 郭小杰 工作单位 双滦区第三小学 年级学科 三年级英语 教材版本 人教版 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 新人教版小学英语三年级下册，学习fat thin tall short 和句子：look at that monkey. It’s fat. 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点） 1.知识目标:能听说读四个新单词：fat thin tall short 和句子：look at that monkey. It’s fat. 2.技能目标:能够熟练运用单词和新句型描述喜欢的动物并能够在实际情景中运用。 3.情感目标:让学生进一步感受到学习英语的乐趣，积极参与交际活动， 培养他们乐于与他人合作交流的习惯。 三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习） 学生不能在家做到认读新单词，但是学生可以复习动物的单词。 四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标） Step1 复习热身Warm-up 利用课件创设情境，激发学生的学习兴趣。复习动物单词。 （1）教师出示动物园的图片，复习学过的动物单词。同桌对话： A: what’s that? B: It’s a/an-- （2）用三年级上册Unit4A部分Let’s chant复习学过的句型Look at…以及学过的动物名称和形容词fat big.教师播放动画，跟学生一起吟唱歌谣。 Look at the cat. It is fat. Look at the pig. It is big. … Step 2.新课呈现--Let’s learn 利用可爱的小动物的图片、叫声、动画展示，培养学生的学习兴趣，调动学生的积极性。使课堂教学能够又快又好的展开。 （1）唱完歌谣后，教师指着猫的图片，教fat. It’s fat.同时出示cat bag dad hand等单词，帮助学生发现fat的发音规则。并板书。 （2）教师指着歌谣中的其他图片，look at the Pig/bear, It’s fat. 最后指duck图片引出单词thin。look at the duck, It’s thin. 教师教thin的发音，注意强调th的发音。 （3）同桌对话： A: look at that pig/ cat/ duck/ bear. B: It’s fat/ thin. 评价时四个大组一组出一桌，比一比哪个组说得最多最好，分别奖励1至4分。 (4)教师出示giraffe和panda的图片形成强烈对比，，教师： look at that giraffe. It’s tall. And the panda is short. 教tall short渗透语音教学al or 的读音。 (5)教师带领学生简单回顾四个形容词，可以指着板书读一读，也可以教师做口型，学生猜单词的小游戏。 (6)教师播放本课内容的动画，学生跟读。 小组活动：组长组织小组成员读let’s learn的单词和句子，说出汉语意思。教师巡视帮助学习有困难的学生。汇报时学生可以一人一个单词开火车读，也可以根据图片把形容词带入句子，组内成员根据自己的能力选择。评价时全对的小组能奖励1分。 Step3 趣味操练 (Practice) 利用小视频的范例展示，让学生很快了解各种游戏和小组合作活动如何展开。使学生在玩中学，在交流中学习。 （1）游戏（Act and guess）. 教师请一名学生上台，悄悄对他说单词该学生做动作，其他学生猜单词。 （2）同桌互动，一人做动作fat tall short 或thin,一人说单词 （3）完成let’s do的活动。 教师播放动画，让学生边听边做动作。然后学生四人小组打开课本读歌谣，配上有创意的动作，最后请一些小组上台表演。 （4）教师出示一张动物园的图片，学生仿照例句对话： A: look at that panda. B: It’s fat . （5）拓展活动：我是小导游 教师让学生用自己准备的动物园的图片，让学生尝试介绍：eg: Welcome to the zoo. Look at that---.It’s ---。Look at that---.It’s ---。Look at that---.It’s ---。Thank you. 此活动以小组为单位，先小组练习。 五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点） 教