英语人教版九年级全册教学目标，重难点，教学流程.docVIP

石家庄外国语教育集团九年级 “四自主·四环节”课堂英语学科教学设计1 日期 学科 英语 授课教师 康韶韦 课型 听说新授课 课时 第一课时 课题 Go for it Unit 1 Section A (1a-2d) 教学 目标 语言知识: textbook, conversation, aloud, pronunciation, sentence, patient —How do you study for a test? —I study by working with a group. What about reading aloud to practice pronunciation? 2. 语言技能：能针对所听内容搜集和处理听力任务所要求的相关信息；能就此话题进行情景会话。 3. 情感态度：通过同学间的学习方法的交流，培养学生与人正确交往和相处的能力，并能取长补短互相学习。 4. 学习策略：课前搜集相关信息，通过听力练习提取文本重点语言结构，在与同学交流过程中自主使用本课目标语言，运用本课所学指导自己的学习。 小组合作法，做对话 5. 文化意识：了解国外学生学习英语的方式，并加以借鉴。 教学 重点 To express the ways of learning English by using by + doing. 能够熟练运用句型“verb + by + doing”进行调查和汇报 To learn how to learn English in different ways. 教学 难点 To express the ways of learning English and give advice on learning English in a conversation. 项目 及要 求 【项目一】 Make a survey about ways of learning English within your group. 【要求】 1. 课前收集信息，准备5分钟展示； 2. 课前预习，完成项目纸上的【项目准备】。 3. 课上通过听和读，关注重点句型。 4. 上课时能够使用by + doing来描述学习英语的方法。 项目 设置 意图 引领学生使用本课的目标语言，解决学习英语中的困难。 教学过程（项目实施——交流展示——评价激励） 教师活动 学生活动 【项目准备】 一、提前布置预习作业，明确要求： 1. 听读Section A的内容，by + doing的用法。 2. 课前预习，完成项目纸上的【项目准备】。 【自主完成】 利用课余时间自主完成预习作业2项内容 【指导调控】 一、课前5分组展示 老师根据展示学生的表现和评分标准对学生的展示做出评价并给出指导意见。 评分标准：各项1分，满分5分 1．Recite the speech, have eye-contact with your classmates. 2．Finish the presentation within 3 minutes. 3．Loud voice 4．Have rich content and clear structure 5．Be creative 二、要求各小组组内检查预习作业的情况 1.小组合作学习的要求： 1）Share the key phrases and sentences.. 2）Correct mistakes with group mates. 3）Try to memorize them, later we will have a competition. 2.小组竞赛： 采取竞赛的形式，检查学生对重点词汇的掌握情况并巩固本科重点词汇。给答对的学生小组加分。 三、项目完成 1. 出示【项目】 Make a conversation with your partner talking about your difficulty in English learning and give advice. 2.文本学习 1）教师呈现和教学句型 Tom looks blue today because there is a big test on Tuesday.He needs some help. Could you tell him how you study for an English test? 教师通过图片和肢体语言逐个呈现新单词vocabulary, aloud, pronunciation, grammar。同时操练句型。(T-S) T: I study for a test by doing …. How do you study for a test? S: I study f