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PEP小学英语三年级上册Unit 2 Colours 第一课时教学设计 霍林郭勒市一小：于凤杰 一、教学目标 1.知识目标:　　（1）能听，说，认读red，green ，yellow， blue 四个颜色单词，并在真实情景中运用句子I see ……，Show me…….。　　（2）能听懂let’s do部分的指示语，并按指示语做出相应的动作。 2.情感目标：认识交通灯，学会遵守交通规则，教育学生要热爱大自然，从小树立环保意识。 3.技能目标：激发学生 学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作的协作精神和竞争意识。 二、教学重点和难点 重点：能听、说、认读四个颜色单词并运用。　 难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物的颜色进行简单描述。 三、课前准备 1．录音材料 2．多媒体课件 3．彩色蜡笔 　四、教学过程　　Step 1 Warm-up 1. 日常口语练习（复习上一节课所学内容）　　T: Good morning boys and girls!　　SS: Good morning Miss Yu.　　T： what’s this?(出示不同颜色的文具)　　SS ：book \ ruler \ crayon… 2.教师出示书包图问“ What’s this?”告诉学生：This is a bag.”　 3.教师问书包有什么让学生猜一猜What’s in the bag？Guess.复习单词book，eraser.... 4.教师手指书包图问“What colour do you see？”学生：red.”　　 Step 2 Presentation—let’s learn　　1.(播放课件) 让学生观看红苹果，指名学生说出颜色名称并想一想用英语怎么说，板书并泛读“red”，师拿出一张卡片问： What colour? 　　SS : red.　　T :Yes ！You are right. It’s red.　　运用红色的蜡笔进行操练，I see red.并板书。　　2.出示香蕉，示意学生用英语说出其颜色，教学“yellow”，拿出单词卡片问：What colour? 　　 SS : yellow　　T :Yes ！You are right. It’s yellow运用黄色的蜡笔进行操练，I see yellow.并板书 3. 出示树，让学生注意树变成了什么颜色，快速说出来，如 “green”,拿出单词卡片问：What colour? 　　 SS : green .　　T :Yes！You are right. It’s green.运用绿色的蜡笔进行操练，I see green.并板书 4.蓝色玫瑰教学“blue”，让学生说出生活中的蓝色，拿出单词卡片问：what colour? 　　 SS : blue.　　 T :Yes ！You are right. It’s blue.运用蓝色的蜡笔进行操练，I see blue.并板书跟读Let’s learn部分的词汇。　　5.找颜色: 让学生仔细观察图中事物的颜色，如方便面、汽车、蓝猫、汉堡、饼干、摩托车。用“I see…..”进行颜色的表达。　　 Step 3. practice 　1.Let’s play　　出示各种颜色让学生快速说出什么颜色出现了。及时给以表扬。　 Step 4．Extension （1）lets do:学生听指令拿出不同颜色的蜡笔。 （2) 听录音，边说边做。要求学生认真模仿语音语调。 （3）Lets check小组合作,由一名掌握熟练的学生说指令（lets do部分），其他人拿出所说的蜡笔,并重复指令中表示颜色的单词。 例：-- Show me your red crayon.　--red! red! red! 　 （4）出示lets chant，让学生观察这是什么？通常在什么地方能看到他们？教师作详细介绍，并教育学生要遵守交通规则。 （5）看图猜单词，了解彩虹是由哪些颜色构成的，教育学生“大自然很美，五彩缤纷，我们要热爱大自然，保护生态环境，争当环保小卫士”。 Step5. Practice 一、找出不同类的一项，把答案的序号填在括号内。 ( )1.A. green B. yellow C. book ( )2.A. bag B. blue C. red ( )3.A. eraser B. white C. crayon ( )4.A. Hello B. red C. Hi ( )5.A. Good morning B. Stand up C. Good afternoon 二、根据话语将文具涂色。 1. I have a red crayon.