国外ICT支撑下的科学学习环境研究进展.PDF

第 卷 第 期 教师教育学报 年 月 6 3 2019 5 , Vol.6 No.3 JournalofTeacherEducation Ma.2019 y : / DOI10.13718 .cnki.s.2019.03.014 j jjy 国外 ICT支撑下的科学 学习环境研究进展 1 2 , 杨 文 阳 胡 卫 平 ( , ; , ) 1.西安石油大学 计算机学院 陕西 西安 7100652.陕西师范大学 现代教学技术教育部重点实验室 陕西 西安 710062 摘 要: ( , ) , 随着 ICTInformationandCommunicationTechnology信息与通信技术 的飞速发展 ICT在 。 、 学校科学教学中的应用越来越普遍和深入 ICT支撑下的科学学习环境在培养学习者的科学认知能力 科学 。 , 探究能力以及协作能力等方面具有不可替代的优势 文章基于 ICT支撑下的科学学习环境的概念和作用 , , : 在文献研究的基础上 梳理国外 ICT支撑下的科学学习环境最新研究成果 将该环境分为三类 基于 CSCL ( , ) 、 ( Com uterSu ortedCollaborativeLearnin 计算机支持下的协作学习 的科学学习环境 基于 TMBITech- p pp g , ) ( nolo -enhancedModelin-basedInstruction技术支撑下的建模教学 的科学学习环境以及基于 VR Virtual gy g , ) ( , ) , 、 、 Realit 虚拟现实 和 ARAumentedRealit 增强现实 的科学学习环境 重点对各种环境的作用 特点 研 y g y , 。 究趋向及成功案例进行分析和总结 以为我国科学教育相关研究提供借鉴 关键词: ; ; ; ICT科学学习环境 科学探究 协作