三年级下册英语期末试卷分析.docVIP

三年级下册英语期末试卷分析 （2012年度春学期） 本次三年级英语测试均为笔试题，它以提高学生的素质为目的,注重学生知识的应用,现结合学生实际,对试卷分析如下: 一、 试卷整体情况分析 本次考试的题型为规范地默写26个大小写英语字母、找不同类单词、家庭成员连线、根据算式选择正确的答案、根据句子选图片、选择正确答语、情景对话的选择以及选合适的答语这八个大题。本次试卷总的特点为形式多样，难易适度。测试的五种题型从不同方面对学生考查。考查内容涉及到教材四个单元的内容，注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。做到了难易适度，体现了知识的层次性和循序渐进原则。但小学阶段，特别是刚刚接触英语的三年级学生学习英语应该是以听说认读为基本要求，如果在这次的测试当中能出现听力题，那对学生的考察就更加全面了。 二、学生答题情况分析 （一）具体情况分析 从学生测试情况看，单词认读、语言交际等题成绩较为理想。学生对课本上出现的单词以及图片都有很深的印象，因此，连线，选正确的图片等题学生都做得比较好。有一小部分同学对26个大小写英语字母还没有掌握好，这一题失了分。 （二）、存在问题： 1、学生做题不够细心。例如，第四题的连线题，看图片连相应的季节在连季节对应的气候特点，部分学生在做的过程中没能很好的读题看图。 2、训练学生能力不到位，在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识，例如，当提问what’s the time？时，有个别学生不能按实际情况做正确的连线。 3、有个别学生在考试中出现胆怯现象，没有发挥出最好水平，说明学生的自信心缺乏。 三、方法措施 1. 课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。例如，grandma?与?grandpa这两个单词相似时，一定要帮助学生分清认清，教师反复强调帮助学生记忆。 2. 创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。 3. 多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。 4. 狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。 教师：赵文娟 2012年7月9日