六年级下册语文第10课 螳螂捕蝉课后作业（b组）.pptVIP

* * 一、在加点字的正确读音下面画“_____”。 捕捉(bǔ　pǔ)　　　 侍奉(cì　shì) 啄食(zhuó　zuó) 瞄准(máo　miáo) 拱手(gǒng　gōng) 沾湿(zhān　zhàn) . . . . . . 二、读拼音，写词语。 táng láng zhū hóu bǐng bào huò huàn 　　　 祸 患 　　　 螳 螂 诸 侯 禀 报 三、 给加点字选择恰当的解释。(只填字母) A．(生物)失去生命(跟“生、活”相对) B．不顾生命；拼死 C．不可调和的 D．固定；死板；不活动 1．可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”(　　) 2．可是吴王已经下了死命令，怎么办呢？(　　) 3．他们俩打小就是死对头。(　　) 4．战士们个个满腔热血，希望同对岸的敌人决一死战。(　　) ? ? ? ? A D C B 四、在括号内填上课文中的四字词语。 1．鸟儿在天空中( 　　　　　 )地飞翔。 2．这道题我想了半天也毫无头绪，经老师一点拨，我( 　　　　 )。 3．我们一定要注意卫生，否则病菌就会( 　 　　　)。 4．火车出了故障，如果不尽快维修，后果将(　 　　　)。 自由自在 恍然大悟 乘虚而入 不堪设想 五、根据要求写句子。 1．太阳光照射着树林。(扩句，至少扩两处) ________________________________________________________________________________________________ 2．听了少年这番话，吴王打消了攻打楚国的念头。(改为反问句) ________________________________________________ 3．每次经过这个荒凉的地方，都有点害怕。(用修改符号修改病句) ________________________________________________ 示例：强烈的太阳光照射着郁郁葱葱的树林。 点拨：加上修饰成分，至少两处。 听了少年这番话，吴王怎能不打消攻打楚国的念头呢？ 示例：每次经过这个荒凉的地方， 我都有点害怕。 六、选择正确的说法。(只填字母) 1．“露水沾湿了他的衣裳和鞋子，他也毫不介意。就这样，一连转了三个早晨。”对这两句话的理解正确的一项是(　　) A．他每天有晨练的习惯。 B．王宫花园的景色吸引了他。 C．他想用这种方法见到吴王，说服吴王打消攻打楚国的念头。 C 2．吴王打消了攻打楚国的念头的原因是(　　) A．吴王害怕打不过楚国。 B．吴王听了“螳螂捕蝉”的故事后，受到了启发，明白了攻打楚国有许多弊端。 C．因为那位少年的嘴太巧了，吴王被他说服了。 点拨：要联系整篇课文来理解。 B 七、 填空。 《螳螂捕蝉》是一篇______________，文中的少年______________(特点)，巧妙地通过一个故事使吴王打消了出兵的念头，故事也告诉我们___________________ ___________________的道理。 　　 寓言故事 机智勇敢 不能目光短浅，只顾眼前的利益 一、课文精彩回放。 少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂 ① 着身子， ② 起前爪，要去 ③ 蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。” 吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？” 少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！” 1．把下面三个动词分别还原到文中①②③处。 举　捕　拱 ①处：______　②处：______　③处：______ 2．从文中找出和“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语的意思有关的句子，并抄写下来。 ______________________________________________________________________________________________　 拱 举 捕 蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！ 3．蝉、螳螂、黄雀眼前的利益和身后隐伏的祸患各是什么？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________