2018年秋九年级物理全册20.3 电磁铁 电磁继电器.pptVIP

第二十章 电与磁 候课自学 1．如果把一根导线绕成螺线管，再在螺线管内插入________，当有电流通过时，它会有较强的________．我们把这种磁体叫做电磁铁． 2．线圈的匝数一定时，通入的电流越________，电磁铁的磁性越强；线圈中的电流一定时，外形相同的螺线管的匝数越________，电磁铁的磁性越强． 3．电磁继电器由________、弹簧、衔铁、触点组成．其工作电路由________控制电路和________工作电路组成． 铁芯 磁性 大 多 电磁铁 低压 高压 课堂突破 例1：许多自动控制的电路中都安装有电磁铁．关于电磁铁，下列说法中正确的是(　　) A．电磁铁的铁芯，可以用铜棒代替 B．电磁继电器中的磁体，可以使用永磁铁 C．电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关 D．电磁铁是根据电流的磁效应制成的 D 解题思路 电磁铁的铁芯需用软磁性材料制成，铜不是磁性材料，故不可以用铜棒代替，故A错误；电磁铁不是永久磁铁，它的磁性的有无跟电流的通断有关，所以电磁继电器中的磁体，不能使用永磁铁，故B错误；电磁铁的磁性强弱与电流的大小和线圈的匝数有关，故C错误；电磁铁是利用电流的磁效应制成的，故D正确． 课堂检测1：在通电螺线管中插入下列物体后使其磁性一定增强的是(　　) A．铜棒 B．铅棒 C．铝棒 D．铁棒 D 例2：为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素 有关，某同学使用两个相同的大铁钉绕制成电 磁铁进行实验，如图所示．则下列说法中不正 确的是(　　) A．滑片P向右滑动，电磁铁的磁性减弱 B．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强 C．电磁铁A、B的上端均为S极 D．该实验可以探究电磁铁磁性的强弱与匝数多少的关系 C 变阻器的滑片向右滑动，电阻的阻值增大，电路中的电流减小，所以电磁铁的磁性减弱，故A正确；在实验中电磁铁的磁性强弱无法直接看出，通过吸引大头针的多少来进行判断．吸引的大头针越多，说明电磁铁的磁性越强，否则越弱，故B正确；根据安培定则，A的下端为N极，上端为S极，B的上端为N极，下端为S极，故C错误；两电磁铁的线圈串联是为了使通过两线圈的电流相等，研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数之间的关系，故D正确． 解题思路 电磁铁的磁性强弱是通过吸引大头针的多少来体现的，此处运用了转换法；根据串联电路中电流的特点，在实验过程中巧妙控制了电流一定，还应用了控制变量的实验方法． 方法点拨 课堂检测2：如图所示，A是悬挂在弹簧下的铁块，B是螺线管的铁芯，S是转换开关，要使弹簧的长度变长，可采取的办法是(　　) A．S接1不变，滑片P的位置不变，将铁芯B抽出 B．S接1不变，将滑片向右滑 C．S接1不变，将滑片向左滑 D．S由1改接到2将滑片向右滑 C 例3：如图所示是一种水位自动报警器的原理示意图，当水位达到金属块B时，出现的情况是(　　) A．红灯亮 B．绿灯亮 C．红、绿灯同时亮 D．红、绿灯都不亮 A 当水位达到金属块B时，控制电路接通．电路中有了电流，电磁铁有磁性，向下吸引衔铁，使动触点与绿灯所在电路的静触点分开，绿灯灭．与红灯所在电路的静触点接通，导致了红灯所在的电路接通，红灯亮．故现象为：红灯亮，绿灯灭． 解题思路 课堂检测3：如图是一种温度自动报警器的原理图．制作水银温度计时，在玻璃管中封入一段金属丝，电源两极分别与水银和金属丝相连，当温度达到金属丝下端所指的温度时(　　) A．衔铁被吸引，电铃发出报警声 B．衔铁被排斥，电铃发出报警声 C．衔铁被吸引，电铃停止发出报警声 D．衔铁被排斥，电铃停止发出报警声 A 课后巩固 1．关于电磁铁的特点，小明在笔记本中写出了以下几点，你认为错误的是(　　) A．电磁铁通电后有磁性，断电后无磁性 B．通入电磁铁的电流越大，它的磁性越强 C．当通入电磁铁的电流方向改变后，电磁铁就会失去磁性 D．在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈匝数越多，磁性越强 C 2．某同学将一根导线绕在一枚铁钉上制成一个电磁铁后，利用如图所示的电路研究它的磁性．为了让电磁铁吸引大头针的数目增多，下列措施可行的是(　　) A．取出自制电磁铁中的铁钉 B．将滑动变阻器的滑片向右滑动 C．减少铁钉上所绕线圈的匝数 D．把电池的正、负极对调 B 3．如图是一种温度自动报警器原理示意图，制作水银温度计时，插入一根金属丝，当温度升高到水银与金属丝相接触时(　　) A．电铃响，绿灯亮 B．电铃响，绿灯灭 C．电铃不响，绿灯亮 D．电铃不响，绿灯灭 B 4．如图所示的四个电磁实验中，能够实现用低压电路来控制高压电路工作的是(　　) B 5．如图所示是直流电铃的原理图．下列关于电铃工作时的说法，不正确的是(　　) A．电流通过电磁铁时，电磁铁有磁性且A端为S极 B．电磁铁吸