2019版高考生物一轮总回顾第5章节生态系统及其稳定性章节末知识提升教案必修3.pptVIP

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2019-07-27 发布于江苏
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2019版高考生物一轮总回顾第5章节生态系统及其稳定性章节末知识提升教案必修3.ppt

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章末知识提升营养级 A B C D Pg 15.9 870.7 1.9 141.0 1．表格数据形式直接呈现(能量值)构建食物链(网) 下表是对某生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中 A、B、C、D 分别表示不同的营养级，Pg 表示生物同化作用固定能量的总量。所以根据能量多少和传递效率 10%～20%可以确定食物链为 B→D→A→C。 2．表格数据形式间接呈现(重金属、DDT 等浓度)构建食物链(网) 如某生态系统中生物体内残留有机汞的情况如下表：注意本表直接呈现的是某生物体内的有机汞浓度，并非能量值。有机汞存在生物富集现象，即随着营养级的增加，汞浓度增加，两者在数值上呈正相关，所以从表中有机汞浓度的大小可推知该生物营养级的高低，从而判断各生物能量值的大小。其食物链(网)如下图。生物体 A B C D E 有机汞浓度/(mg·L－1) 0.05 7 0.51 68 0.39 3．根据题干提供的各种图形信息构建食物链(网) 图 1 图 2 图 3 图 1 和图 2 都是以每个营养级中有机物多少为依据，图 1 中的食物链是丙→甲→乙→丁；图 2 中的食物链是丙→丁→甲 →乙；图 3 表示的是生态系统的物质循环图解，D 是生产者， A是消费者，B是分解者，C是无机环境，其中的食物链是D→A。