2019版高考生物一轮总回顾第6章节细胞的生命历程章节末知识提升教案必修1.pptVIP

章末知识提升 1．细胞分裂与生物变异密切相关 (1)细胞分裂间期，DNA 复制时，由于生物内部因素或外界 环境条件的作用，染色体上的基因的分子结构发生差错，从而 导致基因突变，从而导致子代(或子代细胞)发生变异。 (2)减数分裂中，同源染色体的交叉互换、非同源染色体的 自由组合在细胞水平上导致遗传物质的重组，使亲代产生多种 类型的配子，从而使后代具有更大的变异性和更强的生活力及 适应性。 一看起点 起点是“已分化的细胞” 二看终点 终点是“个体”，而不是“组织器官” (3)有丝分裂过程中，正常情况下，复制后的染色体平均分 配到子细胞中去，但一些外界条件或因素(如秋水仙素能抑制纺 锤体的形成)使细胞有丝分裂过程受阻，结果细胞核中染色体数 目加倍，形成多倍体生物，导致生物变异。 2．“两看法”判断实现细胞全能性的实例 3.对细胞全能性及分化理解的五个误区 (1)并非所有干细胞都要发生分化。干细胞分裂增加细胞数 目。一部分细胞发生分化，成为具有特定功能的组织细胞；还 有一部分保持分裂能力，用于干细胞的自我更新。 (2)未脱离植物体的细胞不能表现出全能性。植物细胞全能 性的表达需要一定的环境条件(离体、无菌)、一定的营养物质、 植物激素等。未脱离植物体的细胞，其全能性受到抑制，不能 发育成完整的新个体。 (3)同一个体不同类型细胞中 RNA 和蛋白质种类不完全相 同。同一个体的不同体细胞中核遗传物质完全相同，但由于选 择性表达的基因不同，因而转录生成的 mRNA 及翻译生成的蛋 白质的种类不完全相同。 (4)分化不会改变遗传物质。细胞分化是基因的选择性表 达，不会导致遗传物质改变。已分化的细胞一般都含有保持该 物种遗传性状所需要的全套遗传物质，因而都具有全能性。 (5)分化程度高的细胞其全能性不一定低。一般来说，细胞 分化程度越高，全能性越难以表达，细胞分化程度越低，全能 性越高，但也有例外，如卵细胞的分化程度较高，其全能性也 较高。 4．判断细胞凋亡与细胞坏死的方法 (1)从方式看 (2)从结果看 主动结束生命活动?细胞凋亡 被动结束生命活动?细胞坏死 对生物体是有利的?细胞凋亡 对生物体是有害的?细胞坏死