人教部编版一年级语文上册 《秋天》教案.docVIP

4 - 3 - 教案设计 1《秋天》教学设计 部编教材一年级语文上册第四单元 【教学目标】 1.我能掌握生字、词，借助拼音正确、流利的朗读课文。 2.认识文中会认字，及“了”“子”“人”“大”四个会写生字。 3.读课文，初步了解秋天的变化特征，并认识自然段，尝试给课文标段。 【教学重点】 引生朗读课文及结合插图和生活中的观察，初步了解秋天的变化特征。 【教学难点】 正确流利的朗读课文，注意“一”的不同读音。 【教学准备】 PPt教学课件 【教学过程】 一、智导 导语：同学们，一年可以分为那几个季节呢？（生作答）那每个季节又有自己那些独特的特点呢?谁还能用下面的句式说说？如： （什么）来了， （什么）（怎么）了。 师:在你们的述说中,我眼前仿佛出现了一幅幅绚丽多彩的画卷,大自然真是一位神奇的魔术师啊，今天咱们就跟随这位魔术师一起走进秋天，感受秋天的绚丽多变。 二、研学 （一）初读课文，了解秋天的特征 1.读课题，认识会认字“秋” 2.师范读课文，生边听边用笔画出秋天哪些事物发生了变化。 3.生自由读课文２遍，一遍初步感受秋季事物的变化，二遍画出文中要求掌握的四个生字。 4.从寻找生字中引出如何标识自然段。 导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两