2019年春季学期六年级数学趣味活动方案设计.docxVIP

2- 3- 2019年春季学期六年级数学趣味活动方案 一、指导思想 ????? 在彰显数学学科本质的同时，让数学变得更容易被学生接受，使学生能享受到学习数学的喜怒哀乐、触摸到数学思维跳动的脉搏、品尝到因思考而生动鲜活的滋味、感受到数学在促进学生发展过程中的强大力量，改变数学严谨、抽象、枯燥的形象，让学生喜欢数学、爱上数学，进一步突出小学数学的个性特征。 二、活动目的 为检测六年级数学的教学效果，调动学生学习数学的热情，培养学生运用数学知识解决问题的能力，促进学生数学综合能力的发展，根据教导处期初计划，特组织本次数学现场竞赛活动。通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出；使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。 三、活动主题 走进数学，感受数学，喜欢数学 四、活动地点 学校二楼多媒体教室。 五、活动时间 2019年5月23日下午。 六、活动要求 1.以六年级班级为单位组织活动。活动的责任人就是该班级数学教师和班主任共同参与，相互协调。 2.每班选出三组活动助手，分别是精英组、发展组、后进组，每组各5名。 3.每班拿出200元的活动费用，用于购买游戏活动奖品。 4.比赛活动采取积分形式，准备好积分统计的小黑板。 5.游戏结束后将各班级的数学达人名单交组长备案，发数学达人奖状。 6.所有活动一定要注意学生的安全教育，做好安全保障工作。 七、数学游戏活动内容及规则 活动一：数学知识问答（精英组） 1.活动内容分为两类题型：必答题、抢答题。必答题10题，抢答题30题。 2.必答题每个题目10分，四个班四个小组合作，必须完成，完不成或者是答错者不计分。 3.抢答题，分值分别为2分、4分、6分；以班级参赛小组为单位进行抢答，抢到答题机会的小组进行解答，完不成或者是解答错误给对方计扣相应分数，并继续抢答。 4.比赛过程中参赛小组成员没有完成答题任务之前，任何人不得说出答案，如果参赛小组所在班级有人私自说出答案，视为违纪，成绩作废给对方班级计相应分数。 5.活动过程中任何学生不得有大声喧哗等违纪行为，有违纪行为者将视情况扣除该班相应分数。情况严重者该班成绩清零。 活动二：数学跳跳来判断（后进组） 1.活动题目为判断题。学生排成一列，站在中间线上，以线为中间，左边为正确选项，右边为错误选项。老师说出判断题目，学生通过跳一跳判断选择。 2.判断跳一跳，学生判断跳错，每人两次错误机会，用完即淘汰，剩下的学生胜利，并为自己班级积5分。 活动三：小小体验员（发展组） 以六年级数学下册第二单元的教学内容为主，创设各种生活情境，让学生现场体验关于百分数的应用。 小商人体验 学生模拟买卖活动，商家搞优惠活动，打折和满几减几。购买者要学会合理购物。 投资人体验 学生拿着本金去参与投资，并了解获益情况。 营业员体验 营业员根据营业金额及税收政策完成缴税义务。 2019年4月13日