期末解答题专题训练.docxVIP

PAGE PAGE 1 专题一.一元一次方程 1.解下列方程： 随着移动互联网的快速发展，共享单车在余姚的大街小巷随处看见，解决了很多人的交通出行问题，李老师早上骑单车上班，中途因道路施工推车步行了一段路，到学校共用时15分钟，如果他骑单车的平均速度是每分钟250米，推车步行的平均速度是每分钟80米，他家离学校的路程是2900米，求他推车步行了多少分钟？ 专题二.整式的乘除 1、计算或化简求值 （1）计算： （2）先化简，再求值 （3）先化简，再求值 2、用四块完全相同的小长方形拼成一个“回形”正方形。 （1）用不同代数式表示图中阴影部分的面积，你能得到怎样的等式？试用乘法公式说明这个等式成立。 （2）利用（1）中的结论计算： 专题三.基本平面图形 1.如图已知点C为AB上一点，AC＝15cm, CB＝AC，D、E分别为AC、AB的中点.求DE的长. 2.如图,已知点C在线段AB上,点M、N分别是AC、BC的中点. (1)若,求线段MN的长;(2)若点C为线段AB上任意一点,且满足,请直接写出线段MN的长;(3)若点C为线段AB延长线上任意一点,且满足,求线段MN的长. 3.如图所示,O为直线AB上一点,∠AOC=∠BOC,OC是∠AOD的平分线. (1)求∠COD的度数；(2)判断OD与AB的位置关系,并说明理由. 4.已知:如图,被分成,OM平分,ON平分,且,求的度数. 专题四.相交线与平行线 1.如图，已知∠1＝∠2，∠3＝∠4，试判断直线EF与GH是否平行，并说明理由． 第2题图 第2题图 第1题图 2、已知：AD⊥BC垂足为D，EF⊥BC垂足为F，若∠1=∠2， 问：GD与AC平行吗？说明理由。 第4题图 第4题图 第3题图 3.如图，AB∥CD，CB平分∠ACD，∠ACD=140°，∠CBF=20°，∠EFB=130°．求∠CEF的度数． 4.如图，已知AB∥CD，∠B=64°，CM平分∠BCE，∠MCN=90° 求：∠DCN的度数。 5、如图，DE⊥AC，∠AGF=∠ABC，∠1+∠2=180° （1）BF与DE平行吗？为什么？ （2）试判断BF与AC的位置关系，说明理由。 （3）若∠3=42°，求：∠AFG的度数。 第5题图 第5题图 专题五.数据的收集与整理 1.八年级一班研究性学习小组为研究全校学生课外阅读的情况，在全校随机邀请了 部分同学参与调查问卷，统计同学们一个月阅读课外书的数量并绘制了以下统计图。 根据图中信息，解决下列问题： （1）共有 名学生参与问卷调查。 （2）补全条形统计图和扇形统计图。 （3）全校共有学生1500人，请你估计学生一个月阅读2本课外书的人数约为多少？ 2.某市为提高学生参与体育活动的积极性,2011年9月围绕“你最喜欢的体育运动项目(只写一项)”这一问题,对初一新生进行随机抽样调查.下图是根据调查结果绘制成的统计图(不完整). 请你根据图中提供的信息解答下列问题: (1)本次抽样调查的样本容量是多少? (2)根据条形统计图中的数据,求扇形统计图中“最喜欢足球运动”的学生数所对应扇形的圆心角的度数. (3)请将条形统计图补充完整. (4)若该市2011年约有初一新生21 000人,请你估计全市本届学生中“最喜欢足球运动”的学生约有多少人.[来源: 专题六.变量之间的关系 1.“珍爱生命，注意安全”同学们在上下学途中要注意骑车安全，小明骑单车上学，当他骑行一段时间后，想起要买一本书，于是又折回到刚经过的新华书店，买到书后继续去学校，一下是他本次所用时间与路程的关系示意图，根据信息解决下列问题： （1）小明家到学校的路程是多少米？ （2）小明在书店停留多长时间？ （3）本次上学途中，小明一共行驶了多少米？ 一共用了多少分钟？ （4）我们认为骑车速度超过300米/分就超过了安全速度， 问：在整个上学途中哪个时间段小明的速度最快？ 速度在安全范围内吗？ 2.如图6，它表示甲乙两人从同一个地点出发后的情况。到十点时，甲大约走了13千米。根据图象回答： （1）甲是几点钟出发？ （2）乙是几点钟出发，到十点时，他大约走了多少千米？ （3）到十点为止，哪个人的速度快？ （4）两人最终在几点钟相遇？ 3.父子两人赛跑，如图，l甲、l乙分别表示父亲、儿子所跑的路程s/米与所用的时间t/秒的关系． （1）儿子的起跑点距父亲的起跑点多远？ （2）儿子的速度是多少？ （3）父亲追上儿子时，距父亲起跑点多远？