学校课程改革的几点思考.PDFVIP

学校课程改革的几点思考 张昕 夏炎 学校的课程改革还大有文章可做，这其中包含两个方面，一是课堂教学，为此我们学校已 经制定了“课堂教学的评价标准”，并正在贯彻落实之中；再一就是课外活动，这是一个大有 作为的广阔天地，有待我们进一步地开垦、耕耘。从这学期开始，我们将在课外活动的制度化、 系统化、规范化、科学化方面狠下功夫，努力为学生提供一个丰富多彩的活动空间。 一、通过学校教育，能给学生的不仅仅是明亮的眼睛、坚实的手脚，还应有能飞的翅膀， 我们提出加强活动课和选修课，正是出于这一考虑。 不久前召开的全国教育工作会议，明确提出加强学生的创新意识和实践能力的培养，在《中 共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第十四条中，明确提出“调整和 改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课 程”，这也是今后一段时期深化教育改革，全面推进素质教育，培养素质全面、能力较强，能 够适应社会需求的人才的努力方向。就目前我国的教育来讲，其长处是基础扎实，某些方面的 知识水平较高，而短处也是明显的，那就是知识面较窄，动手能力较弱，创新意识淡薄，导致 学 这一现象的原因有两个，一是考试制度的制约和束缚，再一就是课程设置的单一僵化。党和国 家的领导人以及关心、从事教育的各界人士都已经意识到了这一问题，并下定决心要改变这一 状况，制定了一系列的政策和措施。加强选修课和活动课，也正是为了紧跟并迎合这一变化和 中 需求。 作为较高层次上的苏州中学学生，理应在创新意识、实践能力和综合素质方面有更高的要 州 求和更好的发展，学校也应义不容辞地向学生提供更好的条件和环境。苏州中学有着非常好的 传统，课外活动的开展更是我们的优势和强项。我们认为培养学生的着眼点不仅仅在现在，而 应是将来，我们的教育和教学应立足于学生的终身受益。同时我们也看到苏州中学的学生也有 苏 着这方面强烈的求知欲望，他们渴望了解社会、拓宽眼界，渴望与大师交流，与世界对话，很 多学生精力旺盛，学有余力，渴望有更多的机会参与到各种活动中来，加强活动课和选修课也 省 正是为了让更多的学生有更好的发展。 现实地来看，高考制度的改革和方式内容的变化也要求我们的学生有更宽的知识面，要求 我们的教学有更丰富、更新鲜的内容，明年起江苏省的高考将实施“3+X”模式，无论是单科 苏 考查还是综合评估，都将会出现一些源于课本又高于课本、综合各科、联系实际的问题，其中 有些问题很难在单科教学中渗透和传授，这除了要求我们的教师具备更高的综合素质之外，也 江 要求我们课程设置要打破条条框框，加强相互之间的联系和渗透，同时要求课程应密切联系实 际，跟踪知识前沿，关注世界发展，不断充实新的内容。就目前来讲要做到这一点，加强选修 课和活动课是一种切实可行、行之有效的方法和措施，它是我们课堂教学的必要补充和完善， 同时也有利于学生更好地适应高考“3+X”模式。 二、形式多样、内容丰富的课程体系有待我们去组织和开发。我们有四点设想： 1.立足本校。苏州中学有着丰富的教学资源，许多学科也有长期组织开展课外活动的经验， 学校选修课的开设我们将以此为基础。同时我们设想内容还应当再丰富多彩一些，以吸引更多 学生的参与。我们学校有许多经验丰富、学有所长、研有所得的教师，他们有一“技”之长， 或是某一方面的专家，或在某领域的研究颇有特色，若能将他们的研究所得或经验传授给学生， 学生欢迎，得益菲浅，同时也更能多角度、全方位地展示教师的丰采。譬如数学学科的“数学 史和数学思想介绍”，“几何画板和多媒体课件制作”，语文学科的“名著赏析”，“解文说字” 等都是很有特色的选修栏目。我们也鼓励青年教师对本学科的某一方面有更深入的钻研，形成 自己的特色，积累并开设能反映自己专长的选修课，这也应是青年教师培养的一个方面。 2.依托高校。中学教师的研究比较多地是结合本学科及教材，为了让学生接触更为宽阔