【教学设计】《南极、一片净土》（语文S版）.docxVIP

《南极、一片净土》教学设计 教材分析 教材分析 这是一篇略读课文，主要通过作者在南极的所见、所闻和所感，告诉人们：南极是一片净土，也愿它永远是一片净土。课文语言朴实自然，内容真实感人，既给人美好的感受、丰富的遐想，又启发人们要增强环保意识，自觉保护我们的生态环境。? 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 会认“洲、豪、属、企、扰、限、塑、卡、鲸、顾、慨”11个生字，会写“洲、豪、属、企、扰、限、塑、卡、鲸、顾”10个生字。 【过程与方法目标】 理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。 【情感态度价值观目标】 指导学生理解课文内容，增强环境保护意识，自觉保护我们的生态环境。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 理解课文内容，增强环保意识，自觉保护我们的生态环境。 【教学难点】 理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。 课前准备 课前准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 （一）猜谜激趣，导入新课 1.（图片展示）同学们，在地球的最南端有一块神秘的地方，你们想知道这个神秘的地方叫什么名字吗？（南极洲） 2.质疑：读了课题，你有什么问题？学生可能会问：“为什么说南极是一片净土？”“怎样才能让南极成为一片净土呢？”让我们带着这些疑问，走进今天的课文《南极、一片净土》 （二）初读课文，整体感知 1.带着问题自由读课文