【教学设计】《六月，我们看海去》（语文苏教必修1）.docxVIP

《六月，我们看海去》教学设计 本课时编写： 靖宇三中 芦言美 教材分析: 本课是苏教版高中语文必修一第一专题“向青春举杯”，是“吟诵青春” 板块中的第三首诗歌。本专题旨在培养学生鉴赏诗歌能力的同时，明确青春使命，感受青春的朝气与活力。 《六月，我们看海去》一诗，就是作者潘洗尘19岁读大学一年级时创作的，是他的处女作，也是他的成名作品。这首诗歌，以“看海”为线索，反映了青年学生多姿多彩、快乐紧张的生活，表现了他们追求美好，坚信未来，充满理想的坚定信念。我们能在其鲜明的诗歌节奏里感受到诗人及那个时代青年的内心世界。 教学目标： 【知识与技能目标】 1、扫清字词障碍，有感情地熟读课文。 2、能个性化地鉴赏诗句。 【过程与方法目标】 组织学生理解与朗诵作品，在理解的基础上朗诵，并在思考的过程中加深理解和感受。 指引学生准确把握作品内容、作品思想内涵和感情倾向。 训练学生的鉴赏诗歌的能力以及语言表达能力。 【情感态度与价值观目标】 塑造学生的乐观豁达、不畏艰辛、勇于探索的精神。 教学重难点： 【教学重点】 运用适当的方式方法，使学生将课文与直接、间接的生活联系起来，产生对课文的独特的、个性化的理解。 品味《六月，我们看海去》的内在旋律，把握诗歌内容，品味海的象征意义，加深对诗歌的理解，品味诗歌语言陌生化带来的审美情趣。 【教学难点】 培养学生鉴赏和分析诗歌的能力。 课前准备： 教师制作多