【教学设计】《刻舟求剑》（人教版）.docxVIP

《刻舟求剑》教学设计 教材分析 教材分析 《刻舟求剑》是人教版新疆专用七年级上册教材第四单元第17课。这则寓言讲的是一个坐船过江的人，不慎把宝剑掉入江中，他一点儿也不着急，只在船舷上刻了个记号，准备船靠岸以后，从刻记号的地方跳下去捞宝剑。它用短小有趣、言简意赅的故事讽刺了那些不注意情况变化，不会灵活处理问题的人。也用来喻讽不知变化的愚蠢可笑行为。给人启迪，耐人寻味。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、学会本课的生字和由生字组成的词语。 2、理解课文内容，懂得成语“刻舟求剑”的含义。 3、培养学生观察和思考问题的正确方法及能力。 【过程与方法目标】 1、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、阅读体悟，自主学习与合作探究相结合。 【情感态度价值观目标】 教育学生，使学生明白必须根据情况的变化去处理事情。情况变了，处理的办法也要跟着变化。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 理解课文内容，懂得成语“刻舟求剑”的含义。 【教学难点】 理解那个掉剑的人错在哪里，并引之为戒。 课前准备 课前准备 教师准备：1、准备多媒体课件。 2、布置预习任务，监督学生及时完成 学生准备：1、熟读课文，解决生字词。 2、收集整理有关作者的资料。 教学过程 教学过程 一、导入新课 揭示课题 同学们，你们读过哪些成语故事？谁能给大家讲一个成语故事？每个成语故事都告诉人们一个道理，所以，多读成语故事是