六年级第四章第六课-原来是相互关联的.pptVIP

六年级第四章第六课-原来是相互关联的.ppt

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* 骆驼 长颈鹿 仙人掌 这些特殊的形态结构,使得生命世界更加丰富多彩。 是什么使它们与众不同呢? 第六课 原来是相互关联的 黄土岭小学 王晓蓉 不同环境中的植物 观察生活在水中的植物和生活在陆地的植物,它们的根有什么不同? 浮萍 小草 玉米 浮萍是水生植物中的浮水植物,根系退化,只有一根较细的根。 浮萍的根 小草、玉米的根 小草和玉米都生活在陆地上,根既要将植物固定在土壤中,又要负责从土壤中吸收水分和养分供植物体生活。因此都具有庞大的根系。 观察生活在不同地方的陆生植物,比较它们的叶子有什么不同? 仙人掌 松树 香蕉树 植物的叶具有进行光合作用和蒸腾作用的功能。仙人掌生活在缺水的沙漠,为了减少水分的蒸发,叶子退化成刺状。 仙人掌叶子 松树生活的区域较为广泛,针形叶可以减少水分的蒸发。 松树的叶子 香蕉树的叶子 香蕉生活在水分充足的热带地区,叶子宽大,更有利于蒸发体内水分。 植物所具有的不同形态结构是它们长期适应生活环境的结果。 它们为什么会有这些不同的形态结构呢? 不同环境中的动物 观察生活在水里和在空中飞行的动物,比较它们的身体特征有什么相同和不同? 分别写出金鱼和鸽子与它们的生活环境相适应的身体形态结构特征。 鸽子 金鱼 我猜想的功能 身体形态结构特征 生活环境 动物名称 水中 空中 鳞片 鱼鳍 鳃 纺锤形 纺锤形 翅膀 骨骼中空 吃食 喙 减小阻力 减小阻力 减轻体重 飞 保护身体 游动 呼吸 植物和动物所具有的形态结构,使它们与生活环境相适应。 它们与什么环境相关联 这些生物器官有什么特点?它们分别有什么作用,这些生物适宜生活在什么样的环境中? 猫爪 猫的爪 猫的脚有肉垫,在地上跑时发出的声音较小,不易被捕食对象发现。 *

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